包本子皮的思考
新学期开始，新的作文本发放了，作文本比较软，如果不包一个本子皮，到学期末大部分本子都会面目全非，不利于学生习作的交流，也影响学生的心情，于是决定让每一个学生都给本子包一个本子皮。
包什么皮呢？文具商店里有现成的一装就可以的，比较省事，缺点是容易把本子弄皱，同样不美观；如果用即时贴塑料纸，效果很好，但比较麻烦。反正麻烦也就一学期一次，就要求都包上塑料贴纸本子皮吧！
提前一天，通知家长准备粘贴纸，说明本子包皮的意义。并且说了我的顾虑：担心本子发给学生还没等包皮，本子就烂了，有可能本子丢了，或者好长时间收不回来。
把本子发给学生了。第二天，有6本没有带回来，家长没时间包。有15本原封不动又带回来了，有的是忘了给家长说，有的是家长不管或不会做。于是，我要求：下午每人带一个一般的本子皮，回来直接装上——唉！退而求其次吧。
下午，带来了三张本子皮，顺利地包好了。没回来的6本作文带来了已经包好的4本，还有2本又忘了。
换方法吧！我把剩余的12本作文，给了两个本子皮包得较好的两个同学，请他们的家长帮忙给剩余的12本包皮。
下午顺利完成！剩余的2本，时隔三天终于回来了。
这是一件小得不能再小是事，但也折射出一些问题。一、一个班级70个人，七十个家庭，各种情况千差万别，要想统一非常难。二、最后没有包上本子皮的十来个学生一般都是学困生，或者成绩一般，学习习惯不太好，可见小学阶段家长的参与度与孩子的成长关系密切；三、教育在于点点滴滴，细节决定成败，管理教育孩子可以从包一个书皮开始，家长可以和孩子一起动手。四、作为老师，这样要求全班报本子皮是否得当？从实际情况看，我这种做法肯定不是最佳方案。我想，如果想快速高效地解决问题，最好的方法是请认真负责的家长志愿者参与，几个人就可以把这件事完成，但教育意义就荡然无存了，仅仅是完成了一项工作。
类似思考在继续……
