孩子的钢笔丢了作文

孩子的钢笔丢了

     那是孩子上三年级不久发生的事。

     有一天，我正在上班，忽然手机铃声响起，我低头一看，果然是孩子从他姥姥家那边打来的（孩子周一到周五在那边居住）。我刚接通，就听见那边响起孩子委屈的声音：“我的钢笔找不到了！你跟我们老师说说吧，我一部分作业在学校写的，是一种颜色，现在找不到钢笔，换了一支笔，是另一种颜色的。”

孩子说的话我一时还没听明白，只好让孩子又重复了一遍。原来，孩子放学的时候，钢笔找不到了，没办法，只好用另一只钢笔写作业，孩子怕笔迹不一样，老师批评，就坚持让我打电话给他们老师。

那是孩子过生日时，爷爷给买的钢笔，细细的、轻轻地，金黄色的笔身上绘画着可爱的小动物，下水很好，写字很方便，虽然只有10几元钱，可孩子得到后如获至宝，一直不舍得用。过来好长时间，直到原先的钢笔不好使了，才拿到班里去用。没想到，才几天功夫，钢笔就找不到了。

 听明白后，我先安慰孩子，说道，“宝贝，不要着急。笔一时找不找，可能是不小心忘到书桌里了，或者掉到哪里了。明天到学校再找一找，也许就找到了。如果你真的不放心，那么，稍微等等，我给你老师打个电话！”孩子情绪稳定了一些。

说实在话，老师平时那么忙，为了这点小事，让我打电话和老师说，我还真不好意思。可是子命难为，我只好硬着头皮拨通了老师的电话，也许老师那会儿正做饭或忙别的吧，电话那头没人接。我就发短信将情况简单说了一下，同时告诉老师孩子作业两种颜色的笔体，希望老师原谅。

事情办完了，我将电话回了过去，向孩子说明了情况。并说，“钢笔找不到，没关系，只要不影响做作业就行。你要是非要那样的钢笔，爸爸可以给你再买一支。你在学校不要猜疑同学，闹得同学们之间都不愉快，更不能因为自己丢了东西，也要拿别人的东西来‘补偿’。”

接着，我给孩子讲了一则我小时候老师讲给我们的故事，“一天，一个小孩拿了别人家一棵葱，回到家后，妈妈不仅没有批评，还表扬孩子能干。结果，孩子在妈妈的‘鼓励’下，养成了小偷小摸的习惯。随着年龄的增长，偷的东西越来越大，后来偷别人家鸡鸭、再后来耕牛……，终于有一天，孩子因为盗窃罪要被判处死刑。在临行前，孩子对送行的妈妈说，‘临走前想给妈妈说句话。’妈妈附耳过去，这时，孩子一口咬掉了妈妈的一只朵。并愤愤地说，‘从我第一次偷别人才东西的时候，你不阻止我，还鼓励我，以致我越来越胆大，越陷越深，直到今天被判处死刑！这都是你的放纵和怂恿导致的！’邻居们一面斥责孩子的不孝，一面为其母亲的教育失败而惋惜！”

所以，我们要“不以善小而不为，不以恶小而为之。”不能因这件小事，养成了拿别人东西的习惯。

“东西找不到了，不一定是谁拿了，也许是掉到哪里了。爸爸没有时间到那边去，也不能像《装在信封里的小太阳》中丹尼斯的爸爸那样拿一摞信发给同学们。你自己可以向老师说一说，看有谁捡到了，请还给你。”

“即使是真的丢了，也不要难过，爸爸不是有时候也粗心丢东西吗？真的，爸爸一定会为你再买一只一模一样的！你自己也要学会管理和收拾自己的学习用品，养成良好的习惯。”

经我这么一劝说，孩子心情好多了。我也可以继续安心加班了。

    第二天早饭时，我又给孩子打了一个电话，说了一声“祝你一天好心情！”孩子“嗯！”了一声。

中午孩子打电话说，钢笔找到了，是有人捡到后放到讲台课桌上的。

后记：孩子心爱的钢笔丢了，我由于不在身边，只能电话中就行安慰，劝其妥善处理。并借此对孩子就行了一番教育，让他正确对待。孩子接受了，并最终找回了自己的钢笔。

    有关网友观点：幼儿园的孩子，甚至更大些的孩子，不慎丢了东西，或经常丢东西，甚至把上学的书包都丢了，这往往与大人如何对待孩子第一次丢东西有关。     

    孩子丢了东西不要过于责备，特别是当他知道自己错了以后，更不要再施加压力，过于埋怨。这样会使孩子更难受，甚至产生反感，出现逆反心理。

     父母不要一听说孩子丢了东西，就不分青红皂白，斥责或者打骂孩子，逼他把东西找回来。应尽量让孩子的紧张心情放松下来，然后询问丢东西的经过，或带孩子去找一找。

     也有的家长听说孩子丢了东西，表现出无所谓的态度，说一声“丢了买新的。”这样使孩子觉得东西可以随便丢，结果就会造成经常丢东西的毛病。

     帮助孩子总结丢东西的教训。孩子丢东西，无论如何是一个缺点，说明他对物品爱惜不够，或者生活习惯不好，随意乱放。家长要教育孩子，养成保管好自己物品的习惯，不要把自己的东西交给他人。当然，也有因保管不慎，被别人拿走的可能，这就应该注意对自己物品的保管，不给别人拿走的机会。这些，对于养成孩子好的习惯起一定的作用！