数学也要重视阅读
提起数学，大家总会和做习题联系到一起，其实，在学习数学的过程中，阅读理解能力也是解决数学问题的关键和培养孩子自主学习能力的前提。
在辅导女儿学习的两年多的时间里，我发现，数学阅读主要体现在下面的两个方面：
预习中的阅读
在数学预习中，通过阅读教材，孩子可以找出主题图中的问题，有助于对所学知识的理解和巩固。在阅读的过程中，孩子可以边读边把书上的重点字词画出来，以便于进一步的理解，这样做，不仅能提高孩子课堂上学习的效率，让孩子在上课的时候能抓住学习的重点，容易掌握课堂上所学的内容，还能增强孩子学习的主动性和独立性，让孩子学习数学的兴趣日益浓厚。
例如预习教材主题图，已知条件：每2个果冻装一包，每四包装一盒，一共有960个果冻。
你能提出什么问题呢？又怎么解决呢？对，先算出960个果冻能装480包（960÷2），接着就能算出能装120盒了（480÷4），在阅读的时候，要先让孩子找出主题图中的问题，也就是【960个果冻可以装多少盒？】然后再让孩子慢慢思考去解决问题，学会真正有效的预习。
做习题过程中的阅读
做习题时，阅读理解也是非常重要的，下面我就简单谈谈不同题型阅读时应该注意的问题。
填空、判断题和计算题：填空和判断大都是些概念题，做题时一定要仔细阅读，找出题目中关键的字词，对于感觉模糊的题，更要多读几遍，理解透彻以后再做。像：一袋盐500克，两袋盐有（ 1 ）千克，一定要注意后面的【千克】，而这道283÷7≈40的题目中，重点则在【约等于】中。
计算题还需要读吗？当然需要！而且还要认真阅读题目，比如，要不要列竖式？需不需要验算？验算时时全部验算还是带符号的验算？改错题是在原题上改，还是另列式子？四则混算题里有没有小括号等等，一些容易出错的地方一定要多加注意，尽量避免抄错数字、搞错运算顺序等低级的错误。
解决问题：解决问题的阅读作用就更大了，解决一道问答题，我们一定要让孩子准确理解题目中所出现的信息，也就是题目中的已知条件，对于题目中隐藏的信息，我们也要让孩子一字一句的读，一遍读不懂，再读第二遍、第三遍，直到读懂为止。
如：有两袋巧克力豆，一袋有68粒，一袋有20粒，每次从多的一袋里取出8粒放到少的一袋粒去，拿几次才能使两袋同样多？
在这道题目里，关键词是【两袋同样多】，那么第一袋比第二袋多出的48粒除于2就是要拿出的粒数，再除以8就是要拿的次数，也就是（68-20）÷2÷8＝3（次）。在孩子读题的时候，也许刚开始也不知道应该先求什么，不过，只要孩子在阅读时锁定【两袋同样多】一个关键的句子，就会一步步到推出几个已知条件之间的联系，顺利地解答出来。
总之，重视数学阅读，有助于数学语言水平的提高和数学交流能力的培养，也同样有利于培养孩子独立获取知识的自学能力，所以，从提高孩子的数学阅读兴趣做起，进一步培养孩子发现问题、分析问题和解决问题的能力，让孩子逐渐养成积极主动学习的好习惯是不容忽视的。
