激发学生写作兴趣 提高学生写作水平
本周三晚上八点，在新概念快速作文呱呱房间我们进行了主题为“如何长久的激发学生的写作兴趣？”的学习活动。活动方式是：看特级教师管建刚作文教学改革视频、研讨。
他的“靠教材来写好作文几乎是天方夜谭；老师的重要作用不是批和改，而是你眼光的指引；多改强于多写，能力是改出来的；一分课内，九分课外，讲评重于指导”等观点都让人耳目一新。
看过视频，结合自己的教学实践，我认为，激发学生的作文兴趣，就好像我们要帮助一个人改变贫穷落后的面貌一样，不能单靠给他多少钱，也许有人说，你一下子给他500万，他不就不再贫穷了吗？关键是谁会这么大方的一下子给你500万呢？给你少了吧，又起不了什么作用。关键是要教给这个人脱贫致富的办法和技术，同时要改变这个人的思想。
那么教师如何做才能让孩子们爱上作文呢？
首先要培养兴趣，兴趣是最好的老师，一个人对自己不感兴趣的事情是不会关心的，也不会好好做的。即使学生一开始对作文没有兴趣，我们也要慢慢的让他感兴趣。
要想让学生感兴趣，在写作时，我们要鼓励学生全景式的扫描生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的，最能打动心灵的宝藏，写真人真事，抒真情实感，有了真实做基础，学生就有话可说，有内容可写，就不会对作文畏惧如山。比如，清明节组织学生蹬山，让学生亲近自然；开亲子家长会，让学生与家长面对面，沟通心灵；周末布置学生为父母做一件力所能及的小事，让学生体验亲情的伟大……枯燥乏味的生活一旦有了切身体验，就会变得兴趣盎然，然后作文必会情真意切。久而久之，学生就会发现生活的美，进而体验作文美。
其次，要想保持这种兴趣，得有激励措施。我觉得最好的激励措施就是给孩子成就感、成功感。对于学生的每一次作文，我们都要以表扬为主，辅以批评指正。
在作文中，有些学生的习作并不见佳，但在用词、组句等方面有一点值得学习和借鉴的，我们也应多给予赞美，激发其创作的兴趣。否则，教师若是把学生作文评得一无是处，这不仅挫伤了他们的自尊心，而且打击了他们的写作兴趣，以为写作是件“高不可攀”的事，难以“登堂入室”。
为了鼓励学生写作的积极性，我们可以在班级专门设计一本精美的“童心拾趣”类似班级杂志的摘抄本，让学生多多练习，积极投稿，把好的习作选出在班级上交流，让学生辨析优缺点，对优点及时给予肯定，对于缺点和不足也让学生自己讨论如何修改，并提出具体修改的意见，通过这样训练来逐步提高学生的写作水平。另外，我们还可以在教室的墙壁上开辟出学生自主装饰的“文化墙”、“手抄报”、“黑板报”，每半个月更新一次，内容由学生自己选择，展示学生的优秀作文，老师只提出参考意见，这样，长期坚持，定会硕果累累。更高级一点的我们可以多鼓励孩子积极向报刊杂志投稿，发表作品将是对孩子最好的激励。
第三，给学生储备丰富的写作素材。俗话说，巧妇难为无米之炊。就像人家说的那样，你再会花钱，但没有钱，你慢慢就不会花了；我再不会花钱，但我有钱，慢慢就会花钱了。
作文也是一样，素材的来源主要有两个方面：一是生活，这是一个取之不尽用之不竭的素材源泉；二是阅读。
对于生活，关键是要培养学生养成善于观察生活，善于思考生活现象的习惯，能从平凡的小事当中发现不一样的生活启示。
对于阅读，首先教给学生阅读方法，这里，我主要是结合教材，指导学生阅读课外书的方法，做到“得法与课内，得益于课外”，“以课内促课外”、“以课外补课内”，待阅读全书后再理清思路，思考不懂问题。最后，欣赏品味精彩片段，体悟写法。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”言简意赅地说明书读得多，语言积累到一定程度，文章就会写得好，笔下就会生花。
我要求学生每个人准备一个读书积累本，并让学生自己给起个名字，坚持要求学生摘录所阅读文章的好词、好句、好段，写读书笔记，或写阅读感受。学生的词汇增加了，写作素材丰富了，作文水平自然也就提高了。
第四，教给学生写作的方法，让学生想写，会写。
模仿是人类学习、掌握技能的重要方法之一。模仿的特点在于针对性强，有法可循，既可降低学习的难度，又可收到明显的效果。对于初学写作的学生来讲，我们积极提倡模仿和借鉴范文。即使开始时比较机械，也加以肯定。主要是指导学生在理解原文的基础上以自己亲身经历的事情或者真实感觉，借鉴他人的某些写法，写出富有个性的文章。
第五，给学生一个正确的作文导向，强调真善美，杜绝假大空。
我们的好恶，将对学生的作文起到直接的引导作用。我们一定要强调让学生说真话，写真事，不要说空话套话。凡是写出自己的真实见闻，真情实感的文章，我们要多给予肯定、表扬；假大空的文章多批评。另外，我们还要多给孩子写作的自主权，多布置情境性作文，多布置半命题作文。如：《我第一次 》，《我 的一件事》等。
作文是每一个学生必备的基本能力，它不仅是孩子考试升学的需要，更是将来进入社会交流生存的需要，让我们一起激发、保护孩子的写作兴趣，争取让每个孩子都爱上写作。
