“走近鲁迅”总结式习作展示
期中考试后，我们开始学习第五单元，这一单元的主题是“走近鲁迅”。一周将近，我们也即将学完第五单元，虽然《有的人》这首诗还未学习，但我却迫不及待地想知道孩子们的掌握情况了，于是我让他们结合自己对鲁迅的认识写一篇作文，没想到他们写得还挺好，先给大家分享几篇优秀的习作。
我心目中的鲁迅
鲍子隆
鲁迅，中国伟大的文学家、思想家和革命家，曾被毛主席评价是中国文化革命的主将，被人民誉为“民族魂”。1918年5月，首次用“鲁迅”作笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
在书中初见鲁迅先生，觉得他是高大的、严厉的。而学习过周晔《我的伯父鲁迅先生》后，发觉自己的见解错了，他的确是高大的，但不是严厉的，而是慈祥的、幽默的、关心劳动人民的。他是一个为自己想得少，为别人想得多的人。
鲁迅慈祥：在《一面》中，作者阿累拿着少许的吃饭的钱到内山书店买书，偶遇鲁迅，鲁迅降低了价钱给了他一本《铁流》。在《我的伯父鲁迅先生》中，面对可爱活泼的小侄女周晔，鲁迅先生用一句“哈哈！还是我的记性好！”指出了周晔读书马虎的毛病，但也表现出了他慈祥的一面。
鲁迅幽默：有一天鲁迅穿着普通的衣服去理发，理发师看他穿着普通而胡乱给鲁迅先生理发，而鲁迅先生则胡乱拿出钱给理发师。又一次，鲁迅还来理发，理发师看出了他就是上次多给钱的顾客，就认认真真的给鲁迅理发，鲁迅则一文不少的把钱给理发师，理发师纳闷。鲁迅说，你胡乱给我理发我就胡乱给你钱，你认真给我理发我就认真给你钱。从这里看出了鲁迅先生批评人委婉，说话很幽默。
鲁迅关心劳动人民：这还要从周晔的《我的伯父鲁迅先生》说起，那次，作者和爸爸妈妈去伯父家，回家的路上遇见一个黄包车车夫，他的脚不小心踩到玻璃片了，于是作者的爸爸赶到鲁迅家里，拿出了绷带和硼酸水，一个蹲着，一个半跪着给那个车夫包扎，临走前，鲁迅先生给他了些钱，还把剩下的药和硼酸水也给了他，并嘱咐他好好养伤。可见鲁迅先生多么关心劳动人民啊！
鲁迅为自己想的少为别人想的多：鲁迅先生不幸逝世后，家里的女佣告诉周晔，鲁迅先生常常三更半夜还写文章，还接连不断的咳嗽，但他对自己的病并不在乎，反而常常劝我多休息，还不叫我干重活。可见鲁迅先生真的是为自己想得少为别人想得多。
这就是鲁迅先生，一位大文豪，时常穿着一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字……一生创作和翻译了许多作品。这就是我心目中的鲁迅，他以笔为武器，战斗了一生.他是我前进的榜样，学习的楷模。
我心目中的鲁迅先生（修改版）
崔晋扬
一张瘦削枯黄的脸庞，一头乌黑而直竖挺立的头发，还有那浓密像隶书“一”字的胡须……他，就是鲁迅。每当读完描写鲁迅外貌的句子，原本面影陌生的鲁迅先生便渐渐地熟悉起来，亲切起来。
鲁迅，他拥有着广大人民群众的爱戴！在我的心中，鲁迅先生是那样幽默，是那样关心劳动人民，是那样让人尊敬，是那样为别人着想！
在周晔写的《我的伯父鲁迅先生》中，面对可爱活泼的小侄女，鲁迅先生说一句“哈哈！还是我的记性好！”简单的一句玩笑话不但指出了周晔读书马虎的毛病，也表现出了他慈祥、幽默的一面。
他关心劳动人民，这还要从周晔写的《我的伯父鲁迅先生》讲起。有一次，作者与爸爸妈妈去伯父家（鲁迅家)，回家的路上遇见一个脚被碎玻璃划破的黄包车车夫，于是作者的爸爸立马赶到鲁迅家里，拿出了绷带和硼酸水，一个蹲着，一个半跪着给那个车夫敷药、包扎，临走前，鲁迅先生还给他了一些钱，还把剩下的药和硼酸水也给了他，并嘱咐他好好养伤。
他深受爱戴。鲁迅先生逝世以后，他的遗体躺在万国殡仪馆里，各种各样的人来向他吊唁，为他哀悼。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。可见鲁迅先生多么受人爱戴，多么让人尊敬！
他为自己想的少，为别人想得多。鲁迅先生逝世后，他家的女佣阿三对周晔说，先生常常三更半夜写文章，还接连不断的咳嗽。但他对自己的病毫不在乎，反而常常劝阿三多休息，还不叫她干重活。可见鲁迅先生真的是为自己想得少为别人想得多啊！
鲁迅先生就像人民的一头牛，不论什么时候，都只为别人着想。俯首甘为孺子牛，这就是鲁迅做人的目标，也是他一生的写照。我们时时刻刻都忘不了伟大的鲁迅先生！
我心中的鲁迅先生
刘茵
一张削瘦的脸庞，时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓浓的胡须成一个隶体的“一”字……
在我的心目中，他是慈祥的“伯父”，幽默、风趣、亲切，教育侄女周晔要认真读书；他是可敬的师长，给“一面”之缘的进步青年阿累无穷的力量；他是劳动人民的挚友，身为富家少爷却与贫苦农民的孩子闰土结下了真挚的友谊。
寒风中，他“半跪”着为素不相识的车夫敷药包扎。困境中，他毅然为进步青年送去慈爱和力量。生前，人们爱戴他；去世后，人民永远怀念他。
他的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨－－横眉冷对千夫指；鲁他的心是最软的，永远为别人想得多，为自己想得少－－俯首甘为孺子牛。
他，就是鲁迅！
这是我第一次尝试着这样学习。原本是为了了解一下孩子们这一单元的掌握情况，才布置了这样一项作业，没有想到孩子们竟然对鲁迅了解得这么透彻。让我喜出望外啊！有了这次成功的尝试，在以后的学习中，我还将让孩子们用习作的方式来总结，相信他们会写得更好。
