小学生作文兴趣缺失的研究及对策
——观察能力培养
不会写作文，不喜欢写作文还有一个重要原因是不会观察。鲁迅先生曾经指出：“如要创作，第一要观察。”观察是作文的基础，观察能力的强弱是学生能否写好作文的重要因素。因此，要想学生轻松作文，不能仅仅着眼于语言文字的学习和锤炼，应从根本上抓起，注意学生观察能力的培养。
1、观察要有序
我们先来看这段话。
我家有一只小白兔，名叫欢欢，两只耳朵竖起来，嘴巴红红的。因为它爱动，所以叫欢欢。欢欢长得胖胖的，眼睛大大的，像红宝石一样。四只腿有时候弯着，有时候直着。身子白白的。我很喜欢它。它吃红萝卜、白菜、草等。
短短的一段话给人以颠三倒四的感觉，这是观察没有按照一定顺序的表现。指导学生观察，首先在指导观察中让学生学会观察的方法。
观察要选好观察点。观察点是我们观察事物的立足点，有固定的，也有移动的。固定的就是站在一个地方，按一定的顺序进行观察。如由远及近，或由近及远，从左到右，或从右到左，从里到外，或从外到里，从上到下，或从下到上，从整体到部分，或从部分到整体。
另一种观察是不断移动的，观察的景物会“景随步移”。记叙时应随时把观察点交代清楚。把观察点写清楚了，“景物”随着你步子的移动而“变化”，读文章的人就不会感到杂乱无章。
下面王宇航的作文是移步换景的顺序描写了自己的学校，条理非常清晰。
我们的学校
濮阳市昆吾小学 四一班 王宇航
我在濮阳市昆吾小学上学，我们的学校在昆吾路的南端，走50米就来到了我们的昆吾小学，这里鸟语花香，是一个知识的宝库。
进入大门，首先映入眼帘的就是一座四层建筑—办公楼。办公楼的右边有方块、三角、圆形，分别是红、黄、蓝三种颜色，拼成了一幅美丽的画卷。大海上有一轮太阳，冒出金光，这幅图画激励着我们奋发图强！
办公楼向左拐，就来到五层建筑教学楼。楼上的玻璃干干净净，给校园增添了几分美丽。教学楼里时而传出孩子们的读书声;时而传出孩子们欢乐的笑声;时而传出孩子们的唱歌声……荡漾在校园。他们像一条条在知识的海洋遨游的鱼;像一只只在知识的天空飞翔的雄鹰;像一匹匹在知识的田地奔跑的骏马。
在教学楼和办公楼之间，有一条长廊，红漆的柱子，绿漆的长廊。每一根柱子上都有著名书法家写的毛笔字，长廊两旁有许多花草，微风一吹，沁人心脾的花香让人感到精神百倍。
走完长廊，就来到我们的小天地—操场。在操场上我们有时候踢球，有时候做游戏，有时候还在这里举行庄严的升国旗仪式。
操场左边，是一片小树林。春天我们经常在这里玩捉迷藏，夏天绿树成荫，我们在这里避暑，不过片刻就感到全身神清气爽。秋天叶子黄了，纷纷落下了，我们就捡叶子做书签、标本。冬天树上白雪皑皑，我们在这里打雪仗、掷雪球、堆雪人，我们堆的雪人栩栩如生，好像要走动。
我爱我这个充满书香的校园，我爱这里的一草一木，爱这里的建筑，爱这里的每一种事物、每一处风景。
2．观察要细致。
观察时怎样才算细致呢？一要看全，二要看细。看全，就是了解事物的全貌、变化过程和它的来龙去脉；看细，就是了解事物的细枝末节，了解事物发展过程中的细小变化。
打苍蝇
濮阳市子路小学四（7）李宪慧
下午，刘老师在讲台桌上认认真真的写着字。一只苍蝇飞到刘老师的左耳边，刘老师眉头拧成了个疙瘩，甩甩手说：“去去去，哪里来的臭苍蝇。”
这只苍蝇似乎觉得刘老师好欺负，又不知趣地飞到了老师的右耳边，“嗡嗡嗡——嗡嗡嗡——”猖狂地叫起来。刘老师写不下去了，把笔往桌子上一放，决定全力以赴对付苍蝇：“这个臭苍蝇，讨厌！想跟我斗？”
这只贪婪的苍蝇丝毫没用感受到危险，似乎把刘老师的脸当作“满汉全席”了，这舔舔，那啃啃，还耀武扬威地伸伸左腿，翘翘右腿。刘老师气极了，斜着眼睛，努着嘴巴，伸出左手，瞄准了苍蝇，“啪——”一巴掌狠狠打去！
刘老师的脸立刻起了五个手指印，苍蝇落荒而逃。
苍蝇飞了一转，又飞到刘老师眼前兜圈、挑衅，“嗡嗡嗡——”似乎在说：“嘿嘿！打不着、打不着，气死你！气死你！”刘老师假装不理会。
苍蝇更加放肆，要挑战刘老师忍耐的极限。它轻盈地落在了讲台桌上，还把讲台当做了运动场，一会儿练跑步，一会儿练飞翔起落，非常投入。刘老师轻轻地站了起来，右脚后退了一步，猫着腰，双手轻轻翘翘捏起起本子，慢慢地抬高。忽然，刘老师以迅雷不及掩耳之势，迅速朝苍蝇拍去。“啪——”苍蝇粉身碎骨了！刘老师眉头舒展开了，眼睛眯成一条缝，点着苍蝇，一字一顿第说：“哈哈，上当了吧？牺牲了吧？小样，跟我斗，还嫩点！”
这个学生仔细观察老师打苍蝇时的动作、语言、神态，并记叙下来，给人以具体、真切的印象。
3．观察要抓住特点。
什么叫特点？就是这个事物所具有而其他事物所没有的东西。观察时抓住了特点，作文就会写得逼真。否则，就不能够表达清楚明白。例如曹士奥同学这篇作文的第二自然段对眼睛的描写。
眼睛的自述
濮阳市昆吾小学四五班 曹士奥
哈啰！你们猜猜我是谁？上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。你们猜出来我是谁了吗？哈哈……我就是眼睛呀！
我的本领可大了！我就像一个录像机,会把所有的美丽的景色录下来，让主人慢慢回味。我可以帮助主人看书、看报、看电视、学习知识、还可以看这美丽的世界……如果没有我，世界将到处是黑暗，主人看不到春天的百花齐放，夏天的绿树成萌，秋天丰收的果实，冬天飘扬的雪花 ……我可乐意为小主人服务了,我会把看到的知识让主人记下来，以备主人随时能用。
有一次，小主人带我去游乐场玩，我们走进游乐场，我看到满地都是垃圾。小主人把垃圾一个个起来，扔进垃圾箱了。看到的人都夸他是个好孩子，他笑了，我也很高兴，因为我帮主人做好事了啊。
告诉大家一个秘密，我对小主人很有意见。他有时候玩电脑一连就是几个小时，害得我又酸又疼；他有时还用脏手揉眼睛，把细菌弄到我的身上，让我发红有病，很是难受。哎，如果小主人再不保护我，我可就变成近视，到那时就得戴上眼镜。戴眼镜难看死了，难看是次要的，最重要的是不舒服，鼻子大哥被压得弯腰驼背，耳朵弟弟被夹出了深深的红沟沟。更倒霉的是冬天，一进屋眼睛上面就蒙上了一层白雾，什么都看不清，像瞎了一样。
真的希望小主人能爱护我，让我健健康康的为他好好服务。
曹士奥同学抓住了眼睛的形状、作用、以及需要保护的特点来写，表达的意思让人一目了然。
4．观察要做到多感官并用。
要使观察深入，不仅要用眼看，还要耳、鼻、舌、身、脑并用，调动各种感觉器官，用眼仔细看看，用耳仔细听听，用鼻仔细闻闻，用口仔细尝尝，用手仔细摸摸，用脑仔细想想。如：
我 爱 家 乡 的 葡 萄
三年级五班马宇航
我的家乡在濮阳，这里风景优美，物产丰富。每年六月至十月葡萄就成熟了,我们就可以吃到酸甜可口的葡萄。
葡萄五颜六色，有的浅青、有的黑紫、有的深蓝、有的红里透黑……青的像碧玉，红的像血一样红，紫的像宝石一样，黄的像金子一样黄，蓝的像蓝天一样的蓝……还有的葡萄特别多有趣，上面红，下面青。这里面还有一种“变异葡萄”，它长着一个大花脸，一块儿青、一块儿黑、一块儿黄、一块儿红，就像一个疯子一样。这么多的颜色，在阳光的照耀下，显得格外闪亮。
葡萄的形状更是千姿百态。有的像弹力球一样圆、有的像冬瓜一样椭圆椭圆的、有的像香蕉一样尖尖的。它们大小不一，大的像荔枝，小的像樱桃。
我们来到葡萄架前，用力向上一跳，瞄准葡萄用手手向上一抓，一颗颗葡萄就落到了我手中。我挑出一颗来，轻轻捏一捏，软绵绵的，像捏着棉花糖。我垂涎欲滴，轻轻地把葡萄的皮剥开，紫色的的汁液顺着手指往下流，把整个小手都染成紫色的了；酸甜甜的香味沁入心脾。绿莹莹的果肉晶莹透亮，好像在对我说：“尝尝我吧，我可甜呢！”我赶忙用舌尖舔一舔，果肉滑滑的、软软的、凉凉的，像果冻，又像凉粉。咬上一小口，嚼一嚼，酸酸的，甜甜的，整个身心都被快乐冲击着。吃了一颗我会接着吃第二颗、第三颗……有一次，我一连吃了两大串，牙齿都软了。
葡萄的吃法也很多，可以洗好直接吃；可以榨成汁；可以酿成葡萄酒；还可以晒成葡萄干……
家乡的濮阳有美容养颜、延年益寿的功效，老少皆宜，我爱家乡的葡萄！
小作者为什么能把葡萄写得这样生动？因为他运用了各种器官，进行了综合观察。眼睛看到了葡萄的形状、颜色、用手剥开，耳朵听到了葡萄的语言，鼻子闻到了香气，嘴尝到了味道。读来有身临其境的感觉。
二、在指导观察中让学生学会感受体验
观察不仅要眼看、耳听、鼻嗅、口尝、手摸，还要用情感去体验，用心思去感受。
1．学会带着真情实感。
观察时，不能冷眼旁观，要客观地去看、去听、去记，更应该满腔热情地投入，带着真情实感去观察，去体验，去感受。
秋姑娘
濮阳市昆吾小学四五班 赵宇苗
夏姐姐刚走，秋姑娘就唱着、跳着向我们走来。
秋姑娘拿着魔笔，跑到了树林。她轻轻一挥，杨树、柳树、枫树的叶子就变黄了，一片一片落下来，像蝴蝶在飞舞，又像黄衣仙子从天而降。枫树的叶子比花还红，像一团团流动的火焰。松树、柏树的叶子更加苍翠了，更加漂亮了。
秋姑娘急急忙忙来到田野，调皮地把玉米的胡子涂成了棕色和黑色，把玉米的牙齿涂成金黄色。她还对着大豆吹啊吹啊，大豆吓得高声喊：“别吹了，别吹了，再吹我的肚子就要爆炸了。”秋姑娘趴在花生和红薯的耳边，悄悄说：“别睡懒觉了，快出来和大家一起唱丰收歌吧！”
秋姑娘来到了果园，水果们都笑着欢迎她。石榴嘴巴咧得好大好大，笑得最甜。柿子脸蛋羞得通红通红的，笑得最美。苹果和梨笑得最朴实，边笑边争着抢着说：“秋姑娘，你一来，我们就成熟了。大家都夸我们比蜜还甜，你也来尝尝，解解渴吧！”
秋姑娘走到哪里，哪里就有丰收的欢笑声，歌声！秋姑娘真可爱呀！
他的体验和感受多么情真意切：秋姑娘来到了果园，水果们都笑着欢迎她。石榴嘴巴咧得好大好大，笑得最甜。柿子脸蛋羞得通红通红的，笑得最美。苹果和梨笑得最朴实，边笑边争着抢着说：“秋姑娘，你一来，我们就成熟了。大家都夸我们比蜜还甜，你也来尝尝，解解渴吧！”字里行间流露出对秋天的热爱和赞美!
2．学会调动自身的经验。
经验，是由实践得来的认知和技能。当你看到秋风萧瑟，树叶枯黄时，你就知道秋天来了；当你看到万物复苏，花红柳绿时你就知道严冬已走。因为过去有过这样的经验。在观察时，运用已有的经验，去体验所观察的事物，感受就会更加真切。如上文赵星宇同学写田野那个片段：写豆荚鼓调动了吹气球的经验，写红薯和花生调动了睡懒觉的经验。
三、在指导观察中让学生学会分析
分析就是在思维中把事物分解为若干部分、方面或因素，分别加以考察，从而找出它们的特点、本质、作用及彼此之间的联系。
1．学会从不同的角度去分析。
对同一事物，从不同的角度、不同的方面去进行分析。如观察一种植物，可以把它分解成茎、叶、花、果几个部分，分别进行考察；观察动物，可以把它分成外形、生活习性、生存环境等几个方面，分别进行考察；观察一个人，可以把他分成外貌、语言、动作、心理活动、思想品格几个方面，分别进行考察；一件事情，可以分成原因、经过、结果三个因素，分别进行考察，其中经过还可分成几个阶段去考察。
闭着眼睛走出教室
濮阳市昆吾小学三五班 曹仕奥
今天下午，我们玩了一个有趣的游戏-----闭着眼睛走出教室，游戏非常好玩。
游戏开始了，老师先让我们闭上眼睛再用手捂住眼，顿时眼前一片漆黑。老师、同学、桌子、凳子、书......都看不见了。接下来老师让我们转三圈，我转了三圈，感觉像喝醉了酒，头晕晕乎乎的，腿直发颤，脚站也站不稳，整个人就像一个转得没了劲的陀螺，马上要摔倒。老师一声命令：“请大家闭着眼睛走出教室。”我定了定神，小心翼翼地向外走，左手捂着眼睛，右手像游泳队员拨水一样向前不停地划动，探测出口位置。我的脚一寸一寸地往前挪，唯恐碰上障碍物，来个马仰车翻。忽然，摸着了墙壁，沿着墙壁，用了很长的时间我才慢慢走了出来。
我睁开眼睛，同学们也都陆陆续续走出教室来了，大家都很高兴，有的跳了起来，有的哈哈大笑，有的说：“破解了”，还有的说：“胜利了”。
今天的游戏不仅有趣，而且很有意义，我们要保护好我们的眼睛，眼睛的作用太大了。我还懂得了没有眼睛的盲人是多么痛苦，多么可怜啊，我们一定用最大的努力去帮助他们。
上面的游戏过程小作者把动作分解了好几个细节：闭眼捂眼，转圈，走出教室。一次游戏，总共不到两分钟的时间，可以从不同方面、不同组成部分去进行考察。
2．学会透过现象分析事物的本质。
通过观察，仅仅能获得一些表象，要使耳闻目睹的现象在头脑中活起来，还要通过分析，由表及里，透过现象去了解事物的特点，发现事物的本质，弄清事物之间的联系，从而升华表面的认识。
地震逃生演练
濮阳市昆吾小学四五班 杜振博
今天上午，老师说要进行地震演练。我特别激动，因为我觉得那一定很好玩。
上午第二节课快下课时，忽然我们听到警报声，那声音很刺耳，像大象发怒了，在吼叫，又像狼在哀鸣。我们都很紧张，似乎感到整个教学楼都在颤动，我们随时都有生命的危险。老师说：“同学们不要慌张，请做好自我保护，抱头、闭眼、蹲下。”我们像老鼠似的，“嗖——嗖——”全都钻到桌子底下。
警报声停止了，短短的一分钟过去了，可我感觉在桌子下呆了一年那么漫长。
老师急促地说：“第一拨地震已经结束了，请大家快速逃到安全地带。”同学们马上站起来，抱着头，弯着腰，站着队，往外跑，那样子似乎后面有一只凶猛的老虎在追赶。
到二楼楼梯拐角处我们遇到了麻烦，二年级的小同学把楼梯占得水泄不通，挡住了我们的出口。我想硬往下挤吧，怕伤着了他们；不挤吧，我们随时都有可能丧命。此时我真恨不得身上长对翅膀，飞到操场。
万分危急时刻，值班老师喊：“四年级的停下来，让二年级的同学先过。”我们只好停住脚步，眼巴巴地看着他们脱离危险。还好，很快楼道就通畅了，我们也撒脚向操场奔去。
到了广旷的地方，大家手抱住头低着脑袋，像一只只缩头乌龟，又像警察捕获的罪犯，围成一个圆圈，不能说话，要保持体力。最后清点人数，全校师生两千多人只用了只用了1分30秒！奇迹！真是奇迹啊！
今天的地震逃生演练我收获的不仅仅是好玩，更是懂得了遇到危险不能冲动，必须冷静，动脑筋想办法，用我们的知识保护我们的生命。
杜振博同学看到的是一场地震逃生演练，想到了遇到危险不冲动，要冷静，动脑筋想办法，用知识保护生命。这就抓住了观察对象的本质，提高了对事物的认识，升华了文章的主题。
