这样的母子对话
儿子兴高采烈地说：“妈，我们明天有一节体育课！”
妈妈淡淡地回答：“哦。”
儿子不满意了，很失望地问：“妈妈，你怎么不惊奇？”
妈妈看到儿子失望的表情，安慰说：“儿子，我们再来一遍。”
儿子又重新说：“妈妈，我们明天有体育课。”
这次妈妈故作惊讶，大声说：“真的吗？那你要好好玩玩。”
儿子望着妈妈，满意地笑了！
这是一位初三学生和妈妈的对话。这对话里有儿子对上体育课的向往，也有对自由活动的渴望。
这个初三学生和他的同学每天吃住在校。除了寝室、餐厅就是教室，两周才回家一次。每天上晚自习到9点，回到寝室再看一会书才睡觉。第二天一大早又起床学习，每天有背不完的英语单词和课文，做不完的数理化习题，记不完的上下五千年的历史和纵横几万里的地理，还有那探究不完的似懂非懂的生物奥秘。这些知识充斥在孩子脑海里，也束缚了孩子手脚。神经蹦得紧紧的，始终处于紧张的学习状态，很苦也很累。他们想试着从中拔出来，却无能为力。
这些学生除了中考必考科目要上，体音美等不考科目一律被砍掉。自由活动时间被剥夺。所以，才对每周仅有的2节体育课产生憧憬。盼望着能有一个自由玩乐的时间，能痛痛快快地打一场球，赛几趟跑。哪怕什么都不做，就躺在草地上望望湛蓝的天、游走的云，心里都是轻松快乐的。或者在床上睡到自然醒都是幸福的。然，这些对他们来说都是奢侈。
这些学生本该是青春活泼，爱跑、爱跳、爱唱的阳光少年。他们正处于长身体的最佳时机， 却被中考拴住了手脚，想唱却没时间唱，想跳却没时间跳，想跑却没时间奔跑。唯有望着窗外自由的鸟儿，做出羡慕的表情，无奈的叹息：什么时候才能不那么紧张？
