和孩子一起品读《三字经》
小时侯知道《三字经》及其中的少量名句，如果让我背，那我也只能背下聊聊几句，从来不曾全文通读过。说来惭愧，本来想让儿子多学习点中国传统文化，多继承一点中华的传统美德，但现在如今深感“书到用时方恨少”。
《三字经》它是一部流传甚广、家喻户晓的启蒙读物，是我国古代历史文明送给每个中国人的遗产，它短小的篇幅，蕴含着许多深刻的道理，脍炙人口、广为流传。而自己呢？却对三字经的理解也只是局限于开头的几句。和儿子一起坚持学习以来，我可是进步了不少，“教学相长”，我可是收获不少。
儿子放寒假的第一天，我就陪着孩子到家家乐超市买了三本书：一本儿童版本的《三字经》，一本儿童版的《成语故事》，一本《宝宝识字》。一到晚上躺到床上，学习就正式开始了，这三本书是儿童版的，书本封面设计漂亮，书本里面附有插图，所以很快的就吸引了儿子，而我和儿子也达成协议，痛痛快快地玩上五天，从大年初四开始学习，每天晚上我们的学习内容是：1、《宝宝识字》书上的字儿子要全部认读一遍；2、我给孩子讲一则成语故事。3、《三字经》每天晚上学一句，第二天学的时候要把前面所学的复习一遍然后连同当天学的一起背下来。
今天(昨晚)我和儿子躺在床上，又开始了我们的学习。
儿子认真的把《宝宝识字》书上的字从头到尾读了一遍，我亲亲儿子的小脸蛋算是给孩子的奖励。他也认真听完了成语故事《专心致志》，接下来就该学习《三字经》里：“香九龄，能温席，孝与亲，所当执。”这一句了。其实在刚开始学的时候，儿子像背顺口溜一样能熟练地把内容背下来，而现在呢，他好像不满足于背顺口溜了，看着插图老是问：“妈妈这个孩子是谁？他在干什么？而我也会满足他这个好奇心和求知欲，看着下面的译文，再“加工”一下，这样就顺其自然的把意思讲给孩子听。今天我像往常一样范读了一遍：香九龄，能温席，孝与亲，所当值。儿子也跟着学，
“妈妈，这句是什么意思？”孩子皱着眉头问道。
“东汉时期有一个小男孩叫黄香，九岁时母亲去世了，和父亲相依为命。黄香非常孝顺父亲，夏天用扇子把席子扇凉，再请父亲上床睡觉。冬夜里，天气特别寒冷，家里连柴火也不多一个，也没什么取暖设备，躺在被窝里，半天仍是冰冷冰冷的，让人很难睡着，黄香总会在父亲睡觉前，给她铺好被，然后钻进父亲的被窝，用自已的身体为父亲温暖冰冷的被窝。之后，才召唤父亲睡下，黄香用自己的孝敬之心暖了父亲的心。”
“妈妈，明天我也给你暖被窝，暖热了你再躺昂！”孩子笑着对我说。
“儿子来，让妈妈亲一个，暄暄也这么孝顺妈妈呀。”
“暄暄，黄香哥哥用自已的身体为父亲温暖冰冷的被窝，暖热了，才叫父亲睡下。你看你现在，你还把这么凉的脚伸到我身上，你可不像黄香那么孝顺呀。”
孩子赶紧把伸在我身上的脚放了下去，并点头告诉我：“妈妈，明天我暖热了你再睡昂。”
也许孩子是顺口说说，也许孩子今天说了，说不定明天就忘了，但是他的话着实让我幸福了很久，或许到明天孩子会忘记今天说的话，但是我知道自己该怎么做：我不仅要让儿子知道这句话的含义，还要让他用实际行动兑现他所说的话，让儿子在实践中亲身体会它的含义，既然懂得，就要用实际行动做到。说到要做到。为了提高孩子的学习兴趣，现在我和儿子已经改变了学习形式，我和儿子将游戏中将"你拍一、我拍一"改成了"人之初，性本善",书香阵阵，令人怡然。
《三字经》它深深地吸引我和儿子，每天晚上，我实现了和孩子的共同进步，我和孩子们大声念诵“人之初 性本善 性相近 习相远；苟不教 性乃迁 教之道 贵以专；昔孟母 择邻处 子不学 断机杼；窦燕山 有义方 教五子名俱扬 ；养不教 父之过 教不严 师之惰；子不学 非所宜 幼不学 老何为；玉不琢 不成器 人不学 不知义；为人子 方少时 亲师友 习礼仪；香九龄 能温席 孝于亲所当执……感受古典，感受文化，感受快乐，在《三字经》中，我和儿子都在进步，接受其蕴涵的做人的道理。
如今每个家庭都只有一个独生子女，很多青少年社会问题的出现都是家庭教育不良或不严而造成的，《三字经》中“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”还有“养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。”等都说明了为人父母的责任和严格要求子女的重要性。如果孩子们都具有：“香九龄，能温席”这种品质，想必不会有那么多的老人心寒于自己的不孝之子，无奈的承受着孤独和病痛的折磨！
让我们的孩子多阅读一些类似《三字经》的书籍，让更多的孩子能得到阅读这种幸福的滋养！让孩子学会知礼、谦逊的美德，让孩子拥有温文儒雅的气质、全面提高孩子的各项潜能，让孩子从小接受圣贤的熏陶，传承传统的美德吧！
