帮孩子擦亮眼睛作文

对于贾丽娟老师，我是早就佩服得五体投地了。十年前刚参加工作时，就知道贾老师指导孩子写作文很有一套——这不仅仅表现在她的学生的作文常常见诸报端，也不仅仅在于她写了不少教孩子写作文的书也带着孩子们出了书，更重要的是贾老师的课堂激情飞扬，她的学生的作文很有创新精神。

百闻不如一见。

十年里，难得有机会同贾老师近距离接触。

而今年，我得以调到鑫苑来，恰好与贾老师在同一个年级组教语文。

都很忙，又不在一个办公室，连说句话都很少。每次见到她，要么是在教室里，她戴着耳麦上课，而嗓门并没有降低，那投入的神情就像是要把自己的心捧出来给孩子看；要么，是在办公室，她总是埋头改作业，有时还情不自禁地把那些让她骄傲的句子读出声来。于是，心里就暖暖的，脚步也忍不住想要有力起来。

这样的老师，这样的大姐，是我的榜样。

今天，在教研中，我们三四年级的语文老师坐在一起，谈作文的教学，特别是怎样激发孩子的兴趣，保持着作文的新鲜。

贾老师的一席话说得很好，让我有茅塞顿开之感。

是的，我也认为，作为老师，有责任帮助孩子发现生活中的素材，要领着孩子去观察、发现、感受、想象、记叙、描写……不过，具体而言，又该怎么做呢？坦白来讲，我只能说是摸到了门槛，绝不敢说自己驾轻就熟。

贾老师举了一个很生动的例子。

我们四年级的语文教材中，有一个关于语文实践的小活动，就是让孩子画一个示意图，标明从家到学校的路线。教材的要求不高，我呢，也根据学生的实际情况稍作变化，给孩子们规定了一个目的地，让他们画从家到二七广场的路线，这样也是在告诉孩子生活中要处处留心，要懂得怎样生活。

而贾老师对教材的创造性运用更高明。

她说：“我讲着讲着就激动起来了……这孩子回家的路上，该有多少风景，该有多少故事，该有多少精彩……这回家的路啊，是一条幸福的路！”

是的，正如贾老师引导孩子们发现的——也许在这家商场中，妈妈曾经给自己买了一件温暖的毛衫；也许在那个水池边，小伙伴们曾经一起开心地游戏；哦，还有那个花坛，不是我们撅着屁股写作业的风水宝地吗？特别是一推开家门啊，满身的疲惫都可以抛到九霄云外，满心都是快乐！

这不就是一个很棒的作文选题吗？

其实孩子都是很聪明呀，他们需要点拨。

当老师，就得当一个用心的老师，一个智慧的老师，一个有激情的老师。

这样，才能帮孩子——擦亮眼睛！

2009-10-15