这本书中的巴学园作为一所学校，成功在于当别的孩子说，这个学校是破学校时，孩子们一起喊：这是一所好学校。巴学园，俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校长---小林宗作校长。他对儿童教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，能够很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长只说“弄完之后要放回去喔！”他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。在小林先生的眼里，孩子们就是自然的产物，所以对于那些身体有残疾的孩子，他总是想尽办法来培养他们健全的人格，保护他们小小的自尊心不受到伤害。他不会阻止孩子们做一些危险的事情，他也不会要求孩子们刻意的去做什么事情，他总是努力的寻找一些可以让孩子们更容易接受和愿意接受的方式去引导他们。
另外小豆豆还拥有一个非常好的妈妈。在小豆豆被退学后，转到巴学园时，妈妈只是说要换一个学校，而退学的事实是在小豆豆二十岁之后轻描淡写地在聊天中提到的。换成现在的家长，多半会是“怎么回事？才一年级，你竟然被退学！我们只好再给你转个学校了，如果你再不听话，就没有学校要你了！”那样的话，估计小豆豆在巴学园的第一天应该是从忐忑不安开始的，而不是可以一口气那么兴奋地说几个小时的话。当妈妈被教师叫到学校，告诉她小豆豆在校时的种种“劣迹”时，妈妈只是表现得十分吃惊，心里还不断地为小豆豆的各种行为作出解释。小豆豆的自信心被妈妈保护得完好无损，豆豆妈妈从不认为自己的孩子是坏孩子，总能理解和正确引导着小豆豆。
读完全部内容，印象最深刻的就是小林校长说的那句话：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来处成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现他们的这些优良品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”
虽然我们不可能像小林校长那样如此彻底地去开发孩子的天性，但是我们可以在力所能及地范围内像小豆豆的妈妈那样去呵护孩子的天性，给孩子创造一个无拘无束的成长环境，尽可能让孩子的的童年变得多姿多彩一点 。
