满足孩子的心理需要 打开并走进学生的心门
——谈班级管理中的走进学生心灵之一
“老师，我有些头晕。”说毕，他看着我，眼神里充满了求助的欲望，清澈而透明，像一泓泉水。我的心里在刹那间光明而灰暗，光明的是我几乎成了为学生解决问题的大救星。在学生看来，一旦出了问题，我是老师，就应当为孩子们出主意，想对策；说是灰暗，就是一旦遇到我不能解决的问题，我很无助，害怕会令学生失望。
这个学生开始转来的时候，就很怕事，也曾遭到别班孩子的欺负。后来我为了鼓励他就给他当寝室长的机会，直到现在，他都好好的，中间没有什么“闪失”，而现在说他头晕的厉害，我该怎么办？脑子里急剧地转圈，我飞速的想着从什么地方入手，来确诊他究竟是哪里出了问题。
“你最近服什么药没有？”看起来这个高大的男孩挺柔弱的，但是自从他来后，没有见到他因为身体什么的请过假，可见他的身体并不是看起来那么柔弱多病，除了周末回家拿了治疗鼻炎的药物之外。
“我服了治疗鼻炎的药。”他肯定回答。
“你用什么水喝进去的？”
“矿泉水。”
“问题就出在这里，如果我没猜错的话，就是你服用药物的水出了问题。你服用的治疗鼻炎的药物，应该用开水服用，这样可以更快地被身体消化器官所吸收。而一旦你改用凉水服药，一些胶囊之类的药物会完全消失作用，余下起作用的就是除了胶囊之类的药物了，医生包的药物应该是综合起作用的。你不该用凉水服用药物，这样给你身体带来了麻烦，就是你身体现在的出现的情况——头晕得厉害。如果你找不到热水，我那儿每天都有，你可以带着碗去倒。现在我建议你可以暂停服药，如果头晕好了就证明是服药所致，否则就该看医生了。以后一定谨记这个事情，不要重复犯类似的失误哦......”
之后的一天，他果然说头不晕了。
看来他的头疼，就是我分析的那个原因所致。
现在看来，他已经信任我，有了问题不再第一时间给家人打电话，而是汇报给我，让我出主意，来帮助他解决问题。
我为获得学生的信任而开心，我终于打开了一扇扇稚嫩的心门。以后，我期望自己更多的打开学生的心灵之门，那里面一定是阳光绚烂，鸟语花香，诱人非常。
在班级管理工作中，要走进学生的心灵有时很难，但是我相信：只要找到学生的心理满足点，我相信一定能打开更多的学生的心门。否则，什么走进学生心灵之类言语就是“天方夜谭”啦。
每个班主任都能找到学生亟待满足的心理需要点，就一定能够走进学生的心灵，获得学生的信赖，慢慢地，你就越来越受孩子们的欢迎，越来越受到孩子们的热爱了。
