是谁杀了尼尔？作文

昨天和儿子一起看了电影《死亡诗社》，影片讲的是1959年，美国一个大学预科贵族学校威尔顿预备学院发生的事，学校以它凝重的风格受到了当时人们的尊敬。在那里，教育的模式是固定的，生活单调而且束缚思想。然而这一切在一个新教师的手中发生了改变。John Keating 反传统的教育方法给学院带来了一丝生气：在他的课堂里，他鼓励学生站在课桌上，用一个崭新的视角去观察周围的世界；基廷老师热情满怀的宣布：“只有在梦想中，人才能真正自由，从来如此，并将永远如此。”基廷老师的话时刻指向这个主题：抓紧时间，干自己真正想干的事情；抓住自己的梦想，走真正属于自己的道路！他向学生介绍了许多有思想的诗歌；他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响。渐渐地，一些人接受了他，开始勇敢地面对每一天，把握他们自己的人生。

尼尔就是其中的一员，他是一个外表英俊、热情开朗、品学兼优的好学生。他最先响应基廷老师的呼唤，重建死亡诗人俱乐部；他想方设法瞒着父母，追求自己成为演员的梦想，成功演出“仲夏夜之梦”。但是，面对父母严厉的期望，尼尔最终并没有像他高声朗读的诗句那样“永不屈服”。在现实和梦想之间，尼尔无路可走，选择了死亡。

尼尔父母希望他能上哈佛大学医学院，因为他有这个实力，他是一个门门功课都是A的学生。父亲坚决不让他做演员，准备把他转到另一个更严厉的军事学校，而且用严厉的眼神瞪着尼尔，口气不容他辩解、置疑。尼尔实在喜欢表演，但那样做违背了父母的意愿，他痛苦万分，矛盾重重，最后他选择了自杀。看着尼尔的父母痛哭失声时，妈妈的眼泪顺颊而下，是谁杀了尼尔？是他的父母吗？他的父母绝对不会这样认为，因为他们辛苦赚来的钱都用在培养尼尔的身上，他们家并不富裕，却让他上昂贵的贵族学校。尼尔死后，他的父母要求学校严查，学校追究此事的结果是，性情张扬、鼓舞年轻人发挥个性的基廷老师承担了这个责任，凶手难道真是基廷老师吗？

基廷带学生们在校史楼内聆听死亡的声音，反思生的意义；让男生们在绿茵场上宣读自己的理想；鼓励学生站在课桌上，用新的视角俯瞰世界。他自由发散式的哲学思维让学生内心产生强烈的共鸣，他们渐渐学会自己思考与求索，勇敢的追问人生的路途！难道这样的老师是杀人凶手？

如果说基廷老师有责任，那就是他唤醒了沉睡的心灵，本来如果基廷老师没有到来，尼尔可能会顺从父母的意愿，老实从预科学校毕业，也许他会考上哈佛大学，也许他会成为一名本分的医生……这也正是他父母要求严查此事的原因。但是，没有基廷，也还会有别的木廷什么的出现，用自己的思想支配自己的行动，勇敢地选择自己的道路，不但尼尔，所有孩子的成长都会是此轨迹！我们做父母的哪一个不希望自己孩子自信，有主见！

尼尔的情况让我不由想起了我国现今歌坛上的一位歌手：卢庚戌，他是水木年华组合的一员，毕业于清华大学建筑系。毕业后在北京一个设计院担任建筑设计师，工作成绩也很不错，但他于两年后却辞职了，当时他的父母很着急，他的母亲甚至夜不能寐 。父母曾经阻止他做歌手，因为他的建筑设计师做得不错，以后的日子肯定丰足、稳定，但他却告诉父母，那样的生活他感到不高兴，做专业的歌手是他的梦想，即使生活很无序，但他会很快乐！ 1998年卢庚戌成功举办了个人清华快乐园演唱会，2000年签约北京喜洋洋文化发展有限公司，同年出版个人专辑《未来的未来》，2001 年成立“水木年华”演唱组，2001 年9月发行同名专辑《水木年华——一生有你》获得当年几乎全部最佳新人奖。可以说，他取得了非常辉煌的成就。

记得儿子曾经给我们出了一个选择题：“A我上了名牌大学，并找到了好工作，但只活了30多岁；B我卖水果，很快乐，活到了一百岁。你们选择哪一个？”我反问他：“你选择哪一个？”“我选择B”儿子不假思索地说，“为什么？”“因为那样很快乐！你们会同意我的选择吗？”“假如你觉得快乐，那么我们尊重你的选择。”上名牌大学，找到好工作，这是整个社会对成功人士的一种标定，我觉得自己从来没有灌输给孩子这种思想，因此我脱口说：“三百六十行，行行出状元，卖水果也不一定就不成功，可能还有跨国销售公司呢。”“我不那样辛苦，我就是一般的水果贩子，那样行吗？”，说实话，作为父母，哪个不希望孩子能成龙成凤，想着这只是儿子的一个假设，随着年龄的增长，他的选择会不停改变。因此我含糊地说：“我们尊重你的选择，只要你快乐！”难道我真能做到吗？如果我是尼尔的父母，如果我是卢庚戌的父母，对于儿子实实在在的有悖于自己希望的选择，我能尊重他的选择吗？我是不是也会如他们的父母一样百般阻挠？尼尔撼动不了他的父母，但他又不愿放弃自己的理想，他选择了自杀；卢庚戌顶住他的父母的压力勇敢地辞职做了自己想做的事，他成功了。我们究竟该做怎样的父母呢？

你是否给孩子报了很多课外辅导班，因为别的孩子都在学，自己的孩子如果不学，担心缺少了与他们竞争的能力；音乐可以陶冶情操，语言可以锻炼表达能力，奥数可以使孩子在数学上出类拔萃……等等，不一而足，我们有很多给孩子报班的理由，可我们唯独没有问问孩子，你愿意学吗？大多数孩子在家人的安排下学习了，但个别孩子却选择了自残 ；报纸上不就有报道孩子不愿弹钢琴故意把自己手指弄伤的吗？当你的孩子不愿干某些事时，你是否逼着他顺从？