真正的孩子
自从去年接任了3班的班主任，自己可真就当了个不小的官，天天有断不完的官司判不完的案，一年过去了，大大小小的案件百余起，没有一件是‘历史疑案’难以告破而被搁浅的，我以为当了班主任练就了一双识破孩子鬼把戏的慧眼，所以面对多么横眉立目的小鸡仔们，我没有束手无策过。
可是过于自信的我，今天差点绊了脚。
事情缘由：我班班干部小红的三木牌铅笔式的彩色笔不见了，看见小山同学桌子上的彩色笔很像自己的，经过询问和小红自己的辨认，确信是自己的，她说她在盒子的底部做了标记，刻着自己的姓“李”,可是小山说自己借得一班小雨的，他也的确姓李，这个班的英语课我刚好教，这不午后静悄悄刚刚开始，官司也就来了。我安慰小红、小山回去，我给你们处理。
听到后的第一反应是巧合还是另有隐情？为什么这么想呢？小红是班里同学喜欢、拥护的班干部，小山向来优秀没有过前科的好孩子呀。看来不暗访调查一番，一时还结不了案。
我径直走到一班，本想把小雨叫出来问个究竟，可是他没有到校呢？我在走廊上等候着，免得他俩先见了面，串了供词，一会小雨同学来了，我问他认识我们班小山吗？认识，最近你借给小山三木牌铅笔式的彩色笔吗？没有，那你借给我们其他孩子了吗？没有，我没有那种彩笔，好的孩子，你一向大方、乐于助人，我就是问问你借给我们孩子东西了吗？没事了，回去吧！
我迅速回班，把小山叫了出来，我告诉他，我刚刚见了小雨，小雨和你说的一点也不一样，要不我再把他叫来，你们再对话一次？他说老师不用了，我错了，我还给小红的彩笔，看着他低着头，我也不忍心大批特批，可以说‘批评的语言’我还没在他身上时用过呢！好吧，下课后悄悄地还给小红吧，（因为我想，要是当着这么多孩子的面，当面还给小红，多让小山伤自尊呀！其他孩子会议论半天的。本来小事还是默默解决吧。）小山回去，小红又叫了出来。我说我刚才问小雨了，小山的确借小雨的彩笔了，可是小雨第二节课后就从小山那里拿走了，当时下课，小雨没有找到小山，第三节课他要上美术用到彩笔，没来得及给小山说，就把他自己的彩笔拿走了，小山以为讲桌上的彩笔还是小雨的呢？下午一到教室就拿到自己的位置上了，现在确认是你的啦，他一会还给你，你真是宽容、大度的孩子，遇到这么大的事不吵不闹、不争执，找老师帮忙，多么懂事的好班干部，难怪老师、同学喜欢你，以后你就是大家的表率，是自己的终究是自己的，不用争辩。要不叫小山出来给你道个歉，他的一时误会让你担心了，小红看着我这么赞扬她，还这么追究不放，显得自己太计较了，小红说不用了老师，叫他还给我就行，我说一会午后静悄悄下课了他就还给你，现在大家都在学习，传递东西很打扰别人学习，就这样绕了一个个弯弯解决了这个事件。
可是告破事件后，我没有轻松、高兴，反而疑惑不解？
为什么大家公认的好学生也犯这么低级的错误呢？论品行不会，论东西，他的家境买得起，所以这个疑惑一下午都在我心理纠结着。
下班回家，吃完晚饭，我都在寻思这个事件。
一会儿子叫我给他读绘本书，我把今天借来的《淘气小子 乖乖女》读给儿子听，读到最后才发现，原来故事里甜美文静的乖乖女和喜爱做恶作剧里的淘气小子是同一个孩子呀，起初以为自己没用心，读错了，我还问儿子：乖乖女马蒂尔娜和淘气小子汉斯是同一个孩子吗？是呀，乖乖女晚上戴着帽子、口罩和假胡子，妆成淘气小子汉斯干坏事，我本无心问问题，就是怀疑自己是否读错了，儿子却认真地回答着，我自己哭笑不得，等儿子洗漱睡觉后，我又一次的用心读起这本绘本书，原来的确如此，最后警察抓到淘气小子汉斯时，他把自己的帽子、口罩、假胡子通通去掉后，乖乖女马蒂尔娜现身，她还开心的说抓我吧，就是汉斯干的。我觉得这个孩子多么可爱可笑，故事也多么的真实可信，因为今天的小山似乎就是她的原型，慢慢回味，体会到这就是孩子的真实表现吧，有时候安安静静地坐在那里看书学习，认认真真的做事为人，有时候也像马蒂尔娜那样控制不住的偶尔做次‘恶作剧’，这两个方面的特性恰恰就是一个孩子完美个性和人格吧，原来孩子就是这么不安分、不完美、不成熟。以为孩子个子长高了，年龄大了，懂事了，猛然发现有些孩子的心理年龄还是那么小，多么稚嫩可爱。
我觉得我们大人要见其不怪，要理解孩子的不安分、宽容孩子的不完美、善待孩子的不成熟，更要耐心的帮助他慢慢长大，想想我今天的妥当解决，保护了两颗稚嫩的心，我会心的笑了，这才是真正的孩子呀！又上了一课！
