我这一学期作文

我这一学期——期末工作总结

2月27日是开学第一天，6月18日是本学期的最后一天，期间的100多天在忙碌中不知不觉溜去，我甚至来不及感叹“时间如白驹过隙，一晃而过”，也没有想起要感慨“逝者如斯夫”，一学期居然就过去了。19、20日期末测试后，学生悠然离校，偌大的校园一片安静，一时之间我有点不适应：这学期结束了吗？教学楼寂寂无声，它似在无言应答：是的，一个学期结束了！

那我这一学期都做了些什么？

一张词语表：夯实基础

寒假里阅读山东名师韩兴娥的《让孩子踏上阅读快车道》，我知道韩老师为了夯实学生字词基础，同时又尽可能的节约大量的教学时间，她常常动脑筋把训练点集中，比如一单元的词语集中为一份看拼音写词语的作业，比如汉字的笔画名称集中，每天读背……这些方法看似死板，实则高效，足以应付期末必有的检测。于是，我就仿着韩老师，利用寒假时间，把本期每一课的生字组成词语（尽量用课文里的原词）和优美的词语都输入电脑，A4纸一张，正反两面，开学后，孩子们人手一张，平日里或是抄写，或是听些，或是读读进行积累，次数多了，孩子们自然掌握。

两本书：读出味道  习得语言

早在寒假，我就给孩子们布置读书作业，并以作业的形式告诉家长，请他们为孩子准备《天使雕像》、《窗边的小豆豆》、《爱的教育》三本书。

开学后，我们一边学习课文，一边共读这几本书，其中《天使雕像》和《窗边的小豆豆》读得特别细致：①一个星期的浏览，了解大体情节，一节课进行抢答，激发孩子们读书兴趣；②分章节细读，以给书中人物写信的形式促进孩子读书，同时达到积累语言、提高习作能力的目的；③大张旗鼓的开读书会，给孩子展示的机会（博客上《我们开读书会啦》、《别开生面的读书会》记录的就是当时的情景）。

以上三步说着平淡，做起来繁琐，其间的酸甜我自知，指导孩子们把这两本书读下来，我在博客上敲下两万多字——记录我们读书的过程，展示孩子精彩的感悟，也写出面对层次不一，个性差异学生的无奈。尽管辛苦，但真的是和学生一起收获，一起成长！

     学生讲课：提升能力

这学期我没有讲课，而是把机会全部给了孩子们。开学初对着课文目录,按着顺序制定小组承包课文，全班16个小组，大约一组两篇课文。学生能讲好吗？不用担心，也不要把讲课看得过于复杂，目前孩子们还在“模式”阶段：①小组成员示范朗读该篇文章，大家评价；②讲解词语，分两步：一是主动讲解本文较难理解的词语，二是帮大家解疑；③抛出问题（文后的问题），学生读书，然后交流。

仅此三步，哪个小组都能完成，只是质量高低不一。大家肯定会质疑：如此上课，孩子们课文会读吗？文章的中心能把握吗？

别担心，每次上课前都有预习，二是我这个旁听者随时可以插话，有“指手画脚”的权力：不妥不当之处我及时更正；读书不到位，我临时指导；中心没有点名，我提醒……教材无非是个例子，讲得再细，它也只是一篇文章，不如省出大量时间多读书。

就这样，在不停的讲课实践中，孩子们的能力得以提升，他们站上讲台越来越大方，我也乐得偷懒清闲。

     “课前三分钟”：展示自我  有声有色

   “课前三分钟”自上学期开展以来，学生兴趣盎然，本学期更是有声有色，一次也没有停止过，包括我上公开课也是如此。

   之所以这么准时，可不是我的功劳——小主持人誉文尽职尽责，每节课前早早的站在讲台上，等待铃声响起，便立刻组织。大家展示的内容也丰富多样：讲故事、推介好书、讲笑话、猜谜语、玩魔术、讲述新闻、唱歌、跳舞……几乎个个都提前准备，偶尔有同学忘记，立即有同学踊跃替代。谁也不愿放过这个展示的机会。

   这个活动的繁荣又带动了主持人的竞选——大家“眼红”，都想当主持人，于是，引发几场竞选，大家积极参与，最后艺璇、雨萱、弋涵、航顺、海林、浩然六位同学入选，下学期我会按星期提前排好顺序，六位同学轮流值日。呵呵，如此庞大的主持人队伍，还愁下个学期的“课前三分钟”活动不“繁荣昌盛”吗？

一次家长会：让学生慢慢爱上读书

 本学期，在我精心策划下，5月17日下午，电教室里，北边平日老师授课的地方坐着孩子，南边平日开例会老师就坐的地方，是准时而来的家长，整个电教室热热闹闹，我班独有的家长会开起来啦！

开家长会和读书有什么关系呢？有啊，家长会的主题就是围绕读书“我有一本书，我读许多书”。

先期的展示深深吸引家长，接着简单讲解后，我当场给家长们发了一张表格：

  我有一本书  我读许多书

组别

学号

书名

组别

学号

书名

1

1

假如给我三天光明

10

1

今天我是升旗手

2

钢铁是怎样炼成的

2

青铜葵花

3

福尔摩斯探案选集

3

五三班的坏小子

4

汤姆叔叔的小屋

4

逃逃

2

1

小王子

5

笨狼的故事

2

绿野仙踪

6

宝葫芦的秘密

3

木偶奇遇记

11

1

外公是棵樱桃树

4

会飞的教室

2

屋顶上的小孩

3

1

小飞侠彼得·潘

3

狗来了

2

苦儿流浪记

4

一百条裙子

3

安妮日记

5

兔子坡

4

伊索寓言

6

洋葱头历险记

4

1

快乐王子

12

1

特别的女生萨哈拉

2

天方夜谭

2

草原上的小木屋

3

小公主

3

我和小姐姐克拉拉

4

青鸟

4

德国，一群老鼠的童话

5

1

淘气包日记

5

人鸦

2

少年维特之烦恼

6

火鞋与风鞋

3

长腿叔叔

13

1

蛋壳里出来的奶奶

4

水孩子

2

喜乐与我

5

小妇人

3

苹果树上的外婆

6

昆虫记

4

妈妈走了

6

1

西顿动物故事集

5

爱的故事

2

柳林风声

6

农场疑案

3

尼尔斯骑鹅旅行记

14

1

追踪真相

4

森林报

2

爱德华的奇妙之旅

5

狐狸列那的故事

3

帅狗杜明尼克

6

小鹿斑比

4

绿拇指男孩

7

1

野性的呼唤

5

波普先生的企鹅

2

丛林历险记

6

梦幻飞翔岛

3

小熊温尼

15

1

杜利特医生的故事

4

鲁滨逊漂流记

2

草原上的小木屋

5

汤姆·索亚历险记

3

查理和巧克力工厂

6

哈克贝利·芬历险记

4

蓝色海豚岛

8

1

海底两万里

5

小间谍哈瑞特

2

格列佛游记

6

永远讲不完的故事

3

80天环绕地球

16

1

狼王梦

4

爱丽丝漫游记奇境记

2

男生熊小雄和女生蒙小萌

5

凤凰与魔毯

3

男生日记

6

吹牛大王历险记

4

女生日记

9

1

金银岛

5

浪漫鼠佩德罗

2

格兰特船长的儿女

6

企鹅的故事

3

神秘岛

　班级共读

（五六年级）

草房子

4

男生贾里

绿山墙的安妮

5

女生贾梅

上下五千年

6

我要做个好孩子

史记故事

课内教材

儿歌400首

备注：同意老师的提议，请签字；不同意用“×”表示。  

                           家长签字：                   

你读明白了吗？我告诉家长，每周五下午第二节是“图书漂流”课，你问清孩子所在的小组及其学号，给他准备好相对应的那本书。凭着这一本书，他可以和其他86个孩子任意交换，也就是说，在之后小学阶段的两年学习中，只要你的孩子爱读书，他可以把这87本书尽收眼底，尽享读书之乐，而且都是经典童书，获奖图书，作为家长，您愿意吗？

事实证明 ，家长会开得成功，其后两个星期，孩子们各自的书全部准备好，我又让他们自制“读书积分卡”：

读书积分卡

借阅者：            借阅时间：           

阅读效果：                                      

颁发人：                  颁发时间：           

得分：                    老师签名：           

大家先读完自己手中的书，然后互换，再读完，由书的拥有者出题测试，根据测试情况和书的厚度，我来为他们打分。期末统计，越阳得分最高——495,27日散学典礼的时候，我将为得分前10的同学颁发金榜书店的读书卡，以示奖励。

我想，在此活动的带动下，学生一定会慢慢爱上读书的。

 期末总结，其实我想说的话很多（因为自己做的多呀，嘿嘿），但是篇幅有限，不宜长篇大论，最后收尾处我要说说：       

些许遗憾

①低差生依然“低差”，班内的屈、雨、淳、兰、宏、龙……每天上学，每天听课，每天凑活着写作业，可就是不进步，几乎可以说是混日子——课外书也不读，也不与人交换书看，而且我都多次与家长联系，均无效，唯有无可奈何。

②部分学生书写依然“惨不忍睹”，比如旭、桓、宏、龙……怎么说都无济于事，随着年级的增高，学业的加重，我真的担心他们的字会越来越难看。

③两次许诺没有兑现：计划开“李白赛诗会”，因忙于开读书会，耽搁；计划来一次“朗诵”比赛，也因各种原因而没有进行。

还有小组讲课的形式有待完善，经典诵读任务完成的不好，“图书漂流”速度不够快，范围不够广……

带着遗憾，只有希望下一学年，计划更周到，效率更高！