星期四下午送儿子上学的路上，我问儿子：“今天语文学新课了吗？”“学的古诗两首，我已经全会背了。”儿子骄傲的昂着头说。说完就流利的背起贺知章的《回乡偶书》和李白的《赠汪伦》。“我们好久没有一起背过古诗了，今晚读书时间我们一起背古诗好么？”我发出了邀请。“好啊！”儿子爽快地答应了。
晚上洗漱完毕已8：10分。“今天怎么个背法？”我征求儿子的意见。儿子笑笑的不说话，看来是没有心理准备。“干脆交给你，怎么背由你说了算。”说着我把《小学生必背古诗词80首》交给了儿子。“哦啊，今天我做主了。”儿子拿着书高兴的在床上蹦了起来。激动过后拿起书飞快的翻了起来，“《九月九日忆山东兄弟》还会背吗？”（以前我们一起背过）“想不起来第一句怎么背的了。”我故意说。“唉，您的记性真是在下降啊！独在异乡为异客。”我笑笑的望着儿子，“还不快接龙。”儿子催促道。“每逢佳节倍思亲”我赶快接了下句。“遥知兄弟登高处，”儿子接到。就这样接了一首又一首，六首古诗很快被我们拿下了。“现在我们开始比赛背新诗。”儿子发布了新命令。
“《悯农》之二您会背吗？”儿子问。（先确认一下我是不是会背）我摇摇头。“那我们就背这一首吧.您跟着我读。”儿子说，“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。”儿子读一句我跟读一句，读完了我举手示意有问题问。“请问粟是什么意思？”“粟是谷子。”“农夫春天种一粒种子，秋天收获了很多为什么还饿死呢？”我继续发问。“这个嘛，可能是从春天到秋天时间太长了，农夫没东西吃就饿死了。”听了儿子的解释忍不住笑了起来。看到我笑儿子赶快翻看后面的快乐赏析，找到正确答案给我读了一遍后问道：“农夫为什么要把粮食交给统治阶级呢？”我就给儿子解释了封建社会的土地是私人所有（地主拥有土地），农民种地收获大部分都交给了地主。现在农民种地不但不交粮食国家还发钱呢！儿子合上书就开始背：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。“太厉害了吧！才读了一遍一个字都不错。”我对儿子竖起了大拇指。“该您背了。”儿子说。我故意把“粒”背成“颗”，把“犹”背成“还”。“您被错了两个地方，这一次您输我赢。”儿子一一给我指出被错的地方，我点点头表示愿赌服输。
“《塞下曲》您会背吗？”我连忙摇摇头。”林暗鸟惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。”儿子又开始了一字一句有感情的领读。跟读完毕我又开始了提问：“平明是什么意思？”儿子飞快的翻看后面的“文中取宝”恍然大悟般的解释道：“平明是天亮，清早。”看来自己也不明白。“你能给妈妈描绘一下这首诗所描绘的图画吗？”“一个将军在夜晚的森林里射箭，天亮了发现剑射入石棱中了。”“还有问题吗？”儿子问。我摇摇头。儿子合上书摇头晃脑的背起来“林暗鸟惊风......”该我背时我又故意把“没”（mo)读成了“没”（mei)把“在”读成了“入”。“您读错了两个字，“没”是多音字，在这读“没”（mo )深深插入的意思。“在”读成了“入”。读得没有感情。如果打分的话，我得100分，你只能得80分。”儿子给出了自己的评价。这就是孩子，一点都不知道谦虚，给点阳光就灿烂。一看手机已8：35分了，“今天的读书时间结束，睡觉。”我对儿子说。儿子意犹未尽的合上书钻进了背窝。
短短的二十多分钟时间，在儿子的带领下，我们温习了六首古诗，背会了两首新诗。背诗时让儿子做主，积极性得到了极大地提高，通过回答我的提问掌握了古诗的大概意思，加之这两首诗读起来朗朗上口。儿子背得快也就在情理之中了。
