从小培养孩子书写规范的习惯
如今，不少中小学生在书写时错别字频现，字迹潦草，有些专家甚至用“书写危机”来形容现在学生的书写状况。这或许有点儿耸人听闻，但学生书写不规范早已是不争的事实了。据一项对400名学生的调查显示，约90%的学生认为自己的字写得难看。而且书写能力退步的迹象也正在逐步显现出来。
我觉得学生之所以越来越不重视书写，和电脑的日益普及有着很大的关系，当然，也与家长和学校的重视程度有关。在孩子的教育投资上，书法训练也逐渐淡出了家长们的选项，不少人都误以为孩子书写是否规范并不是什么大事，认为现代社会与书写出一手好字关系不大。
事实上，在规范练字的过程中，不仅能够培养孩子的耐性和观察力，写得一手好字，还能提高孩子的审美能力，对培养孩子的意志和一丝不苟的学习品质也会起到不可估量的作用，使孩子受益终生。书写规范是孩子素质的一个重要体现，也是孩子融入现代社会的基本条件。而中小学时期则是培养孩子书写规范的最佳时期，因此应该引起我们大家足够的重视才行。
我们又知道孩子年龄还小，自制力很差，想有写好的欲望，但是往往却不能够坚持，所以，无论是老师，还是家长朋友在这个过程中都起着不可低估的作用，因此，我呼吁，家校齐心协力，从小开始培养孩子书写规范的习惯。要接手一年级小朋友的新班了，这也算是对自己提出的一项要求吧！同时也希望家长朋友能够共勉。
首先，让孩子遵守书写要求。
书写能否美观，正确姿势是关键。所以，我们应该首先要求孩子掌握正确的握笔姿势和坐姿。握笔姿势：教会孩子一捏（就是用拇指和食指捏住笔杆），二靠（就是让笔杆靠着虎口），三抵（就是用中指、无名指、小指抵住笔杆）。坐姿：书写时要始终保持一个正确的书写姿势，严格按照“头正、身直、臂开、脚安”八个字和“一拳、一尺、一寸”三个一的要求，端端正正地书写。在训练孩子规范书写时要从最简单的基本笔画练习入手，要求孩子把每一个字的笔画、笔顺写准确，由易到难，必要的时候也可以让他们进行描红练习。另外要帮助孩子掌握常规的书写格式，并要坚持执行，不可“朝令夕改”。尤其是家长朋友要和老师步调一致，千万不可一蹴而就，随意而行。单靠老师单方面的力量可以，但绝没有家校联合起来效果好。
其次，随时提醒，及时纠偏。
一个良好的习惯，不可能短期内形成。孩子的自制力相对比较薄弱，所以，我们要做好长期的检查、督促工作，不能急于求成，特别是对低年级年龄比较小的孩子，更要反复进行督促指导，随时提醒孩子纠正书写姿势。如果仔细观察我们会发现，在我们做出提醒时，孩子便会相应地做出正确的姿势，但过不了多久，则又会“怎么方便怎么来”了。因此，我们要不厌其烦地、耐心地做好这一项督促工作。有老师，还有我们的家长朋友。家长朋友在检查孩子的作业时，是提醒孩子规范书写习惯的一个机会，不仅要注意答案的正确与否，还要检查他们的字写得是否漂亮、整洁，进行及时的指导和帮助。
第三，以身作则，做好示范。
老师和家长自己做到书写规范，其实就是最直观、最有说服力的教导。孩子的模仿力特别强，看到老师或家长书写规范，间架匀称，富有神采，会直接受到感染。如果我们时时给孩子做好榜样，给孩子以美感，他们就会感到十分的敬佩和倾慕，从而会进一步激发他们书写规范的兴趣。
第四，及时表扬和鼓励点滴进步。
在做好孩子榜样的同时，我们还要不失时机地鼓励孩子。因为孩子的成长离不开赞美和鼓励，鼓励他们的点滴进步。也只有及时地表扬和鼓励，才能激发孩子在书写上更大的兴趣。一个亲切的微笑，一句简单的鼓励，一颗小小的红五角星，在我们看来或许没有什么，但在孩子心理却格外珍贵。因此千万不要忽略对孩子书写的评价。在大多时候，一句简洁的批语就能起到鼓励孩子更好地完成下一次作业的作用。
字还可以说是人的第二张脸。虽然现在电脑得到了普及，但是硬笔书写仍然是日常生活中不可缺少的传递信息和知识的技能，写一手好字或者写一手规范的汉字仍然是每个优秀的人才应具备的基本素质之一。因此，应让孩子从小就养成良好的书写习惯。
从小培养孩子书写规范的良好习惯，亲爱的家长朋友们，我们一起努力！
