阅读，让智慧开花 （一）为什么要阅读 通常，当听到这样的问题时，大部分的 人答案是──为了增加自己的素养或是为了变得更聪明。 根据一项报告指出，对走在路上的一万 个人，同样提出“阅读书籍的理由”这 个问题，结果发现，回答为了涵养或是 聪明的答案，竟然占了百分之九十。 不过，这个答案不能称为是一个完美的 回答。 为什么呢？想一想，当我们在选择书籍 时或在阅读的过程中，是否能把乐趣排 除在外？ 如果是被迫阅读，也许你会把阅读当成 一项苦差，那么文字中再好的味道也会 被你忽略，在流溢的才情也会在你的目 光下变成一堆废墟。那对你的自己和被 你阅读的文章，都是一种痛苦，一种损失。 除了为准备考试所念的书之外，不能带 来乐趣的阅读根本不可能继续下去。就 算用所有的耐心持续看下去，但是只要 没有乐趣存在，很快就会放弃。 这种情况对孩童而言更为明显，倘若有 一本书可以带给他们快乐，他们便会聚 精会神的阅读，甚至可以达到废寝忘食 的程度。 但若情况刚好相反时，他们则会千方百 计想办法把书给合起来，因为孩童是一 群只为了乐趣而阅读的厚颜读者。相信 无论哪一个独裁者，都无法让孩童们继 续阅读那些无法带给他们乐趣的书籍。 所有快乐中，持续最久的就是从阅读中 获得的。一杯好喝的饮料、一朵美丽的 花、一首优美的音乐等，都会带来很多 的快乐，但是这些快乐中，没有一种快 乐可以和一本好书所带来的快乐相提并论。 想想看，自然中的小草与大树，人类中 的快意与波澜，都会闪烁爱的火花，都 会流露出笑的宽慰、哭的涩味。庄子的 超脱、陶潜的隐逸、岳飞的壮怀、路遥 的奋力，都会给你一颗澄澈之心、平静 之心、充沛之心、向上之心。我们童年 时所阅读的《稻草人》、《小王子》， 或是《草房子》这些名著，不论过了十 年或是二十年，依然让我们记忆犹新， 回想起时仍能让我们的嘴角洋溢幸福的 微笑。 孩子们，阅读，可以让我打开智慧与力 量的大门，亲吻那带着新鲜露珠，透着 淡淡清香的玫瑰；阅读可以让我拥抱那 闪着睿智火花，充满青春气息的人生大 树；阅读，让可以让我们享受阳光明 媚，享受空气清新，享受历练深邃，享 受生命的乐趣！ （二）怎样去阅读 一个人要积累知识，就必须读书。而要学会读书，做读书笔记则是一个必不可少的良好方法，因为它可以帮助我们强化记忆和加深理解，甚至为以后的创作积累素材，奠定基础。不过，读书笔记有繁有简，有难有易，形式多样；作为小学生，我们需要掌握的是以下基本的四种： 1.作记号 这是最常用的读书笔记。在日常读书看报的时候，如遇到精彩之处或对自己有用的句子，都可以用符号标出来，这样，下一次再看的时候就比较有目的性了。常用的符号是在文字下方圈点或划线，小三角（△）也是较常用的符号之一；在自己不大明白的地方，则可以用红笔打一问号，便于之后向人请教或自己查询。 2.眉批、旁注 这两种方式，其实我们小学生朋友在日常的课文学习中也经常用到。所谓眉批，就是在书上对文章的某一段或某一句甚至某一个词加以简明的评论，如“妙极了”、“用得好”、“我赞同”之类。旁注则是自己在阅读过程中对某些字词或内容的解释和体会等。它们主要是记录下你灵光一现时的偶感随想，所以字数一般不宜太多，要精练。需要提醒的是，你要写“眉批”“旁注”的书可一定得是自己的哟！ 3.摘录 读书过程中，大家常会发现一些自己非常喜欢的优美词句吧，那就把它记下来吧。但“好记性不如烂笔头”，又或者，这书不是自己而要还人的，那么，记住它们的最好方法就是把它们抄下来，这便是摘录。它不仅能提高同学们的欣赏审美能力，更重要的是积累了作文的素材，方便自己运用。所以，我建议同学们可以自备一本摘录本，专门摘录自己喜欢的好词佳句或者古诗词。当然，摘录是“多多益善”，不过，还是需要“精益求精”！顺便提一句，为以后查找原文方便，同学在摘录完之后最好注明一下出处，即你是从哪本书上摘录的。 4.读后感 想必有同学看到这要“哀叹”了：又是读后感！其实，读后感完全没有大家想得那样“恐怖”，相反，它非常简单：在看完一本书之后，我相信大家或多或少都会有些体会和感想吧，那么，不要犹豫了，把这些自己的所思所想写下来，整理成文，这就是读书心得了，即读后感。需要注意的是，读后感不是对课文内容的简单复述或概括，它的重点是在“感”：大至一本书，小至一句话，你看了之后是怎么想的，就怎么写。 读后感最能显示出同学们的阅读能力和文学欣赏水平，希望各位同学在平日的看书阅读过程中，能熟练地综合运用以上一些做读书笔记的方法，写出真正如自己所想的“读后感”；如此，你也就真正意义上读懂了一篇文章一本书。
