爱岗敬业 家校配合 ——浅谈教师工作高度负责的体现作文

爱岗敬业     家校配合

            ——浅谈教师工作高度负责的体现

教师职业道德培训中，我看了一个案例《由一篇作文引发的故事》其中谈到万老师由于工作繁忙而忘记批阅小川的一篇作文，而这一篇作文是小川重新又写的并专门附了张纸条的，在家长的提示下万老师意识到了自己的疏忽可能会失去对小川最佳的教育时机，于是万老师深深自责，并真诚的与小川与家长进行沟通，也坦诚的剖析了自己的失误，最终抓住了对小川的最佳教育时机，也赢得了小川与家长的信赖。

这则案例的提出，让我们重温了新修订的第二条师德规范“爱岗敬业”中的要求：对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。

不错，选择了教师，也就等于选择了苦乐相伴的职业生活，我们很忙很累，但我们都为此而快乐着。累并快乐着可能就是我们对教师工作高度负责的一种诠释。但教师的高度负责具体从哪些方面体现呢？

   一、教师的高度负责离不开教师的爱岗敬业

谁不知？我们教师干的是良心活儿，因为我们面对的是一群天真活泼的孩子，正如一颗颗嫩芽幼苗，正需要阳光雨露的滋润。所以我们都知道孩子需要我们来爱护，需要我们做教师的爱心，这些爱心包含在日复一日的备讲批辅中，包含在教师为了能够真正走进学生的心灵的行为付出，包含在教师对每一位学生的真正了解中。这些，我们每天都在做，而且经常是不断变化的在做，世上没有完全相同的两片叶子，同样，世上也没有完全相同的学生，没有完全相同的课节，甚至没有完全相同的作业。所以，同是教育，但每天的内容绝不重复，那是多彩的，那是变幻的，这就更需要我们做教师的去关注每一个学生，去关注每一个学生的每一个动作、每一次作业，及时发现学生身上的闪光点，及时挖掘每一个学生最佳的教育时机，这样，我们就会发现其中的精彩，我们也许就会用自己的实际行动来诠释教师对工作的高度负责了。但有个前提，那便是真正的、扎实的、切切实实地去做。否则，你便会抱怨，便会失去激情，便会产生职业倦怠。有一句话是这样说的：“做好每一件平凡的事，那你就是不平凡的；做好每一件简单的事，那你就是不简单的”所以，某种意义上说，教师的高负责就体现在对学生的爱上，就体现在我们是否认真备课、上课，认真批改作业，认真辅导学生上，更体现在我们对学生是否真正了解、是否真正从提高学生的素质入手，真正站在学生的立场考虑解决问题。总之，教师的高度负责离不开教师的爱岗敬业。

   二、教师的高度负责离不开家长的配合

尽管教师拥有了爱岗敬业的境界，付诸了爱岗敬业的实际行动，但人无完人，这样那样的问题还会不断地出现，就像案例中的万老师一样，不难看出，万老师是位敬业的老师，是用心来作教育的优秀教师，但她还是疏忽了学生小川的作文。所以，单枪匹马力量毕竟是有限的，如何最大程度的体现教师工作的高度负责？必须依靠家长的的配合。

   要知道，案例中如果不是小川家长的突然造访，那小川很可能就会一直止步不前甚至会因没有得到老师的重视而一蹶不振，就不会有后面的故事，也就不会突飞猛进。由此看见，家长的参与非常关键。这里我想说一说，一部分学生家长可能对家校的沟通和交流有较深的误解，总以为把孩子一送到学校，那就是老师的事了，与自己无关。老师一叫家长便会被误认为老师要告学生的状，通情达理的家长还好些，知道老师的用心良苦，有些家长甚至根本不理会老师的邀请，有时还会埋怨老师的不是!岂不知？老师们多想和家长多进行沟通与交流，多想让孩子尽快养成良好的习惯。5+2=0，这个现象已说明了学生在家的两天会将老师五天的辛苦付之东流！案例中小川的事是万老师的疏忽，不错，但家长的参与起着不可忽视的作用，我们老师管的可是一大班子的人啊！而家长却只有一个，所以，家长的参与可以尽可能的避免再有下一个被疏忽的小川！而会有更多优秀的小川！

说完了家长，我们再说说我们教师，教师要善于作家长工作，善于解除家长对我们的误会，善于与家长沟通。做到及时与家长沟通，还要注意与家长得沟通艺术，不要让家长误会我们，不要轻视家长，要尊重家长，要做到以下三句话：要想让家长认识你，你首先要先认识家长；要想让家长信任你，你首先要理解家长；要想让家长教育孩子，你就要首先要让家长喜欢你。

总之，对于教师的高度负责具体体现在哪些方面？我从以上两个方面谈了自己的感想，仅仅是个人愚见，望各位同仁多提宝贵意见。