个人图书也漂流
图书漂流活动依然在进行中，但是，我发现“漂流”的确实有点慢。并且每学期仅仅有10本的数量，对于我们这些三年级的孩子来说，略微偏少了些。
我们班从一年级就提倡多读书、“听故事书”。一本书孩子们当天就可以“读”完。对我们这样阅读氛围比较浓，且读书比较快的班来说，学校的图书漂流，总显得有些“等不及”，对于一些孩子来说，有点“吃不饱”的意思。于是，王老师就让孩子们拿自己的课外书带到学校看，每天的下午课前，无论是谁都干扰不了我们的视线。个人的好图书同学们互相传着看。
昨天周末，孩子们站队背着书包回家。送学生回家的路上我问班里的“小百科”。
“没作业你背着书包干嘛？”
“回家看书。”
“看书拿书就可以了，为什么书包那么沉？”
“老师，你猜不到我这里都是什么书？”
我笑了，肯定是他没整理书包导致的书包那么沉，平时的他就是个“不修边幅”的孩子，有点邋遢。他放下书包，做出了要倒出来的姿势。我连忙阻止：“不用，老师相信你，里面一定是你喜欢的东西！”
到接孩子地点，我碰到了他的妈妈。我笑着说：“看你家儿子的书包鼓鼓的，不知道里面装了什么。”妈妈笑着说，早上我就说他，他就是不听，非要把自己的12本课外读物装进去。说是给同学们看的！”
原来，将好书带到学校里为了和同学分享啊！多么善良的孩子！我忽然明白，孩子们早就看完第三本书了，怎么还不漂第四本，原来孩子们有书看啊! 我对墨涵竖起了大拇指！
个人图书也漂流，是“图书漂流”的补充，它既可以通过“借书”达到多读，传递正能量，同时，借的同时，让同学之间达到一种共识：好东西大家分享。
和谐啊！
