飞泪
那天第一节，那个孩子没来上课，等到课间给他爸爸打电话也没打通，回到教室的时候发现那个孩子已经来了。数学老师让问问他为什么这时候才来。
我拉住他，问他怎么回事，他的第一句话让我大吃一惊：“老师我报警了。”
“为什么？”
“爸爸把我撵出来了，妈妈也不接我。”
“你昨天在110了？”
“是呀，我给110说我爸爸打我了，还撵我出来。老师，你说说我爸爸吧，别让他打我了。”
“后来呢？在哪里睡觉了？”
“后来我大伯接我了。老师对不起，我今天穿暴走鞋了，不过是不是不玩它就行啊，老师？”
我一下子扭过了脸，觉得泪水开始汹涌了，一边摆手让他坐下，一边快速离开教室。
到办公室的时候，有点泣不成声，断断续续地给她们说了说，她们一边互说着那孩子以前的情况，一边说：“看你那成色，那个孩子就没有人管，不过今天有点严重了。”我也觉得自己有点可笑，可就是管不住自己的泪水。
第三节上课，刚站到讲台上，那孩子就仰着脸说：“对不起老师，你给同学们说说吧，我穿暴走鞋了，不是故意的。”这孩子，这话有点剜心窝。我强忍泪水，说了一句话：“有些事可以原谅的，同学们。”
随后，那孩子就没有人好好接送，孩子的脸、头就开始脏兮兮的了。害怕那孩子走丢，中午去学校问他去哪里了？为什么不跟爸爸回家，他说害怕爸爸打他，就在广场上玩，哪里也没去，也没吃东西。我的泪又开始不听话了。
上报了学校，进行了妥善处理。
随后，爸爸来接他的时候，他总是来回兜圈子，不跟爸爸走，害得爸爸来回撵，生气了就再打。
然后，那孩子拿着卷笔刀卷指甲玩，我看着他的指甲要流血了，问他疼不疼，他说不疼，明天就长好了。
然后，那孩子趁人不注意，把很漂亮的长刘海剪了，等我发现问他要剪刀的时候，他左眼的眼睫毛也被剪短了。
然后，这孩子上课就开始自己嘟哝着说话，我也不要求他学东西了。他爸爸妈妈反复强调要我批评他，我就觉得，还有什么比他自己快乐更重要的呢？
然后，音乐老师会让他上台唱唱歌，很漂亮的嗓音。小班主任会给其他同学说：“你们不能和他一样，不能跟他比。”
看着那孩子清澈的、大大的眼睛，姣好的、端庄的面容，我想：教育多么无力，我多么无力。
泪，就止不住地流。
那孩子的优点：
我告诉他：如果不带校徽、红领巾，就要扣我们班分，那孩子第二天说：“老师，我做了三个校徽，永远记着戴红领巾。”那孩子没有一次忘带。
我告诉他：“你如果在铃声打过还没有进到教室，没有及时站好体育队，我们班也会扣分。”那孩子没有一次因为少一人扣分。
我告诉他：“你在跑步的时候，如果不和其他人照齐，我们班会被扣分。”那孩子每次课间操都很守规矩。
那孩子不会骂人、很懂礼貌、很乖巧、很清爽、从不主动欺负人……
