与文明同行 做可爱的观博人
走进丹麦馆，首先看到了一汪蓝莹莹的水，水的中央有一个两米左右的柱子，柱子上坐着美丽的小美人鱼的雕像。一下子吸引了所有人的眼球。小美人鱼正低头沉思，美丽的眼睛里透着淡淡的忧伤。她的身影倒影在水里，引得人们浮想联翩：怎么样的能工巧匠才能打造出这么完美的建筑？我仿佛看到了小时候童话里那个为了自己的幸福、为了王子的生命，让自己化为泡沫飞上天堂的那个小精灵。人们围成一圈，都在低声为友人或孩子介绍着这著名的童话。孩子们满脸新奇，女儿问我：“妈妈，你看，小美人鱼的腿就是尾巴。”我说：“在童话里腿是能变成尾巴的。”女儿又问：“这蓝色的水是怎么弄的？”我说：“这还是个难题，我也不知道，不过我们可以看到不管哪个馆的建造，都倾注了工作人员的一番心血呀。”女儿说：“是的，你看水池里的进水管了没有，不注意根本看不到。”女儿这么一说我才注意了雕像下面水池的进水管，居然和地面颜色一样，没有凸出地面的痕迹，不注意看真的看不清呢，好高超的技术。
即将走出丹麦馆，楼梯口有个圆形建筑，一米多高，上面有几个电脑屏幕，只剩一个还可以用。我看孩子排在其他人的后面也想用一用。就站在一边细心看起来。原来这是对参观出来的人们的一个反馈表，分了好几项问题，以单项或多项选择来完成自己的回答。如：你是学生？你喜欢馆里的什么建筑？参观完馆里的建筑你有什么收获。其中最让我注意的是最后一条：“你有什么建议或希望？”我看其他的孩子在做这一道题的时候，有的乱按键盘，有的干脆输了乱码，有的虽然是经过家长制止了，但孩子并没有停止输入乱码。这期间我看了同样观看孩子做题的丹麦工作人员，他什么反应也没有。但我还是感到这是一种很不礼貌的行为，我有点为他们的表现感到不安。轮到我的孩子了，他们俩兴致勃勃地决定共同完成这个任务。做最后一道题时，我看到键盘没出来，工作人员及时伸出手打出了键盘，孩子们在输入过程中又有几次出现错误，工作人员又立即伸手帮助，我很欣慰，孩子们写到：“希望不要闭馆，我们还要再来。”丹麦的工作人员居然用汉语给我们说：“谢谢。”
回来的路上，孩子们一直说：“他没有和别人说谢谢，他没有和别人说谢谢……”
是啊，礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。文明礼仪，是个人素质、教养的体现。对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。“不学礼，无以立。——孔子 ”。
作为中国人，应该不能忘记我们是文明古国，是礼仪之邦的后人，文明礼仪，从我做起，做一个可爱的观博人。
