“日进有功”、“成长快乐树”与“小公仆”
——班务总结
班务工作杂、乱、繁，如果处理不好就像一团乱麻。如何使班务工作井然有序？如何使我们的班，形成良好的班风、学风，如何使孩子们形成良好的习惯，成为品学兼优新一代的青少年？我们班主任每一个人都有自己的一套管理方法。我们班在本学期获得一次“卫生”流动红旗，获得两次“纪律”流动红旗，也算取得了一点点成绩。今天借助班务总结，我来说说我们班的展示栏“日进有功”、评比栏“成长快乐树”和“小公仆”。
“日进有功”它在黑板的左边与右边的“课程表”左右对称。“日进有功”，顾名思义：每一天都有进步，每一天都有收获。它在最前方，可以使孩子们每一天都看到自己的进步和收获，从而改正缺点发扬优点。
“日进有功”的布置是这样的：从上到下分为8部分，代表着8个组。每一部分成台阶形状，共有5个台阶。每一组旁边有一朵大红花和每组相等的若干红旗。旁边用鲜艳的红色剪纸写着“日进有功”。很有气势。每当周一时，红花，红旗整齐的排列着，就像整装待发的飞机时刻准备飞往同学们取得成绩的地方……
“日进有功”的使用。每周一每一组的大红花都在第0个台阶上，根据我们班制定的纪律，根据每一位同学的表现给每一组上台阶，或者下台阶。比如：有一个学生没有完成作业，给他组下一个台阶，本人扣一分（组长有一个积分表）；这位同学背书前16名，加一分，给本组上一台阶；一节课有四人举手发言给本组上一台阶，个人加一分……每一组上够5个台阶，到达台阶最顶峰，奖旗一面。……周五班会总结看哪一组获得的旗多上的台阶高，前四名的组所有的学生都为模范，各奖一面旗；所有组的个人积分前四名为本组模范，再奖旗一面。
从“日进有功”展示栏上，同学们每一天能直观看到自己组在8组中的名次；能看到本组今天上了几个台阶，下了几个台阶；能看到自己给本组上了几个台阶，下了几个台阶。使孩子们看到自己每天取得的成绩，并知道自己的不足。从而发扬优点，改正缺点，养成良好的习惯；培养同学们合作意识，为本组增光、为学校增光的信念，达到“日进有功”的目的。
评比栏“成长快乐树”。它在我们班的最后面，黑板的右侧。它，黑色的、粗壮的树干；绿色黄色相间的叶子；旁边红色剪纸写着“成长快乐”，非常漂亮。每一个树叶上写着每一位学生的名字。我们班每周开一次班会，根据班级班规，评分考核表评出本组的模范，每人奖旗一面；选出模范组，每人奖旗一面。这一面旗印在属于孩子的一片树叶上，标志着孩子的成长。另外，对班中有特殊贡献的奖旗一面。如：博文被校信通推荐，奖旗一面；被学校表扬表扬奖旗一面……如果连续三周被评为本组倒数第一，在成长树上画上一种不同颜色的旗。学期结束，谁获得的旗多，谁就是三好生的候选人，与最后成绩结合评出我们班本学期的三好生。远远望去，粗壮的枝干，茂密的树叶，闪动着星星红光，好健壮的一颗成长树。它代表着和谐，它代表着团结，它代表着成长，它代表着快乐……
评比栏“小公仆”。它在我们班进去前门左边的墙上。最左边用红色的剪纸写着：“小公仆”。中间贴着我们班班干部“帅哥”、“小淑女”的照片，艳丽的红色或黄色簇拥着热心为大家服务，深受大家敬佩的“小公仆”。
班干部包括组长、课代表、安全员、好人好事登记员、博客管理员、五个值日的班长。值日班长周一到周五一天一个，值日班长负责全天的工作，记录教室日志。值日积分为10分，不负责任根据班干部职责扣分。如：教室日志没有让老师签字扣一分，下学没有坚持到最后扣一分……周五开班会，五个值日班长积分最高的前三名为模范班长，奖红花一朵。
课代表的考核有班长负责。每一天收齐家作得2分；早上没有收齐，记清楚名单得1分，放学前督促完成得1分，总计得分也是2分，否则各扣1分。周五开班会，课代表4人（语文2个，数学、英语各一人）积分最高的前2名为模范课代表，奖花一朵。
好人好事登记员、博客管理员，在登记时没有出错，同学们满意就是模范班干部。班中有两个安全员，一个负责校内，一个负责校外。校内负责课间；校外负责路队。他们的考核以学校检查为准。学校路队和课间经常检查，学校提出表扬我们班，那么每一位学生各奖一面旗，路队长、安全员为模范班干部，奖花一朵。“日进有功”评比中，模范组的组长就是模范班干部，也奖花一朵。
模范班干部获得花，贴在自己的照片上。学期结束，班干部中谁获得的花多，谁就是本学期的模范班干部。
