突破班主任专业成长的瓶颈
——参加最具智慧力班主任颁奖典礼有感
武陟县嘉应观乡二铺营中心小学 李之梅
曾经在朋友的QQ空间中看到了这样几句话，对于我们广大教师的地位进行了如下描述：“一等教师是领导，吃喝玩乐到处跑；二等教师搞后勤，轻轻松松把人为；三等教师体音美，上课还能喝茶水；四等教师理化生，周末还能去踏青；五等教师语数外，比比看谁死得快；六等教师班主任，累死讲台无人问。”读过之后，在会心一笑，为编者精辟的语言赞一下的同时，也为广大一线教师、特别是班主任的生存状态深感忧虑，我一直在思考：广大一线班主任如何在繁杂的班级事务中成功突围？如何突破班主任专业发展的瓶颈？
带着这样的思考，
在第一天的会议上，首先是二十位“最具智慧力班主任”候选人进行的班级管理陈述和案例分析，一位位在基层教学一线工作的班主任首先走到了聚光灯下，向我们讲述了自己的班级管理策略，享受着和学生一起成长的快乐。接着，来自华东师范大学的刘良华教授为我们做了《成为有管理智慧的班主任》的专题讲座，为我们分析了中小学班主任的异同；湖南省怀化市铁路第一中学的覃丽兰老师与我们一起分享了《班级文化建设艺术和技巧》的专题讲座，我们一起走进了覃老师的班级，分享了她的班级精神、班级制度、小组建设、班级激励、创意生日。在第二天的会议中，《教育时报》社对于此次由现场观众和专家评委投票评选出的“第三届河南最具智慧力班主任”进行了简短却不失隆重的颁奖典礼，十位最终获奖的班主任领回了属于他们的沉甸甸的奖杯；接着，来自平顶山的潘颖老师为郑州市第九十六中学的近三十位女生做了《做棉花一样的女生》的主题班会课，号召他们做棉花一样美而不娇、恬淡、宁静、不张扬。最后，湖南省班主任研究学会副理事长郑学志老师用他幽默的语言，为全场观众做了《积极教育管理的有效途径》的报告，把此次会议推向了高潮。
会议结束之后，坐在返程的车上，我和同行的班主任们交流了一路，也思考了一路。同样都是一线教师，他们为什么会做的如此出色？他们如何从日常的班级事务中成功突围？我想：最为关键的是他们管理班级的“智慧”，那么，班主任的智慧力从何而来？我想应该从一本本有关班级管理的专业著作中来，从一个个一线优秀班主任的班级故事讲述中来，从一位位班主任专家风趣幽默而又高屋建瓴的专业报告中来，从一次次朝圣取经般的虔诚观摩中来，从一件件困惑抉择的班级案例思考中来，更从我们班级管理实践中的一个个大胆尝试中来。拥有了智慧力的班主任，才不是学校中命令精神上传下达的“传声筒”，而是把班级活动作为一件艺术品精心雕琢的雕塑家；才不是出了事情才匆忙赶去的“消防员”，而是能够提前预判、防患于未然的“小诸葛”；才不是每天为处理班级小问题而焦头烂额的“大法官”，而是能够润物无声、让班级文化浸润孩子心灵的设计师；才不是维持班级纪律而喉咙嘶哑的“秩序员”，而是引导班级学生在道德发展台阶上攀登的引路人……
全国著名教育家魏书生老师曾经这样说过：“做一名教师如果不做班主任，那你的职业生涯中就会缺少许多和孩子们一起成长的快乐。”在此，我想对从事班主任工作的同行们说，勤于读书，从名家的著作中寻找智慧；精于思考，从专家的报告中感悟智慧；乐于实践，在自己的班级管理中摩擦智慧……
