书上说一个好习惯的初步形成需要21天，然后就是巩固，坚持3个月后才算得上有了这个好习惯。小学阶段是养成各种好习惯的关键阶段，让孩子拥有好习惯，可以让他受益一生。
（一）摘抄习惯
这学期开学，从儿子的语文课本上看到，四年级新课标要求这个年级的孩子要养成摘抄笔记的习惯。以前儿子也做过，只是断断续续，没把它当成每天必干的事。借着第一次考试后的试卷分析，让儿子明白阅读、作文在考试中占得分量，借着机会给儿子提了这个建议，儿子当天晚上欣然接受，完成作业后马上就写了一篇。儿子有一个很好的优点——明是非、讲道理，只要他认为你的出发点是为他好，他就会接受。
一个星期后，当我和儿子的班主任交流时，提到了孩子的这个表现，得到了老师的认可和鼓励，儿子的积极性被调动了，做起来就更用心了。21天、一个月过去了，儿子每天中午精读一篇文章，然后勾画好词、好句，摘抄在仿写本上，这已经成了他每天必做的事情，根本不用我们的提醒。今天儿子回来开心地告诉我“赵老师奖励功了。”当我翻看着儿子的摘抄笔记，那一个个红红的对号，是老师对儿子的肯定，我分享着儿子的快乐，当然也不忘赞赏地对儿子说“这是你努力的结果，功夫下在平时，到用的时候就会水到渠成。”
（二）归纳总结的习惯
从三年级开始，我给儿子建议：准备错题集，把每一次考试中出现的错题抄在错题集上，写上出错的原因，利于复习巩固，也能清楚自己对知识的掌握情况。刚开始儿子分析的原因很简单，单一的认为就是粗心，通过引导几次后，儿子渐渐学会分类总结，把粗心背后的真正原因找出来，做好标注。在期末复习时先拿出自己的错题集看，针对性的复习给儿子的学习带来了很好的效果。
这学期开学，随着知识点的加深，数学中多了很多概念、定律性的内容，儿子采取了我的建议，对每一章节学完先做总结，把常出错的题列举出来，这样做的目的是让儿子每学完一章，消化一章，做到心中有数，然后再根据考试情况整理错题进行分析。语文从这学期开始，儿子准备了错字本、错题本，把平时易写错的字词、哪些是容易出错要引起重视、哪些是需要加强巩固的一一做好批注，便于随时巩固。儿子现在初步已经养成了这个习惯，并且从这样的分析中，儿子吸取教训，及时调整学习方法，自己制定目标，实现目标，超越目标。每一次的进步也大大鼓舞着儿子，让他变得越来越努力，越来越自信。在学习新知识的同时，我们也会利用闲暇的时间，复习巩固掌握不牢的内容，潜移默化中好习惯也在一点点养成。
培养孩子的好习惯，做家长的不能急，一定要一步一步慢慢来。一个好习惯不是一天两天就能养成的，孩子小的时候，自制力差，需要家长多引导；孩子再大一些，可以用实例让孩子明白好习惯带来的好处，这样比说教更能让孩子接受并付出行动。每天进步一点点，积累一点点，让好习惯伴着儿子天天向上。
