寒假里的《教师的教育智慧与艺术》
教育的智慧与艺术让教育更加人性化，更加美好。
----题记
每年的假期教育局都会每位老师发放一本教育类的书籍，以便让我们这些老师在新年欢乐地气氛之余别忘记了给自己充电。因此就有了这本《教师的教育智慧与艺术》，也许是现在的年龄大了一些，新年的热闹劲儿小了很多，闲暇的时候也会拿起来看看。书的封面上写着“教育智慧是灌溉学生心灵的源泉，教育智慧是师生之间的润滑剂。”，倘若真的这么好，想来也一定是大有收获的。
书刚发下来的时候我们几个老师还在开玩笑，主编马英志也许是个台湾人，可能是马英九的弟弟吧！因为以前发的书理论性太强，对于我们这些一线的教师，读不了多长时间就瞌睡。真的不希望这位名人的“弟弟”给我们编的是一本难念的经。后来的阅读告诉我，我们都想错了，而且这本书还有些意思。全书分为七部分：《用师德和智慧点亮教师生涯》、《教材不是唯一的》、《利用智慧引导学生》、《充满温度的课堂》、《用学习和思考引领教师》、《智慧的评价学生》、《终生无悔的奉献自己》，共七十篇文章。这本书没有高调的说教，什么要想蜡烛燃烧自己照亮别人，什么讲只牺牲奉献不求索取，好像老师都像是江姐一样的牺牲掉才好。这本书所给的都是些活生生的课堂，有血有肉充满人间的烟火气息，不仅不乏味，还颇有些意思。
该做怎样的教师，教师该怎样做？这是第一部分开篇就告诉我们的，我把它提升为“用道德去教育学生，用智慧去引导学生，用宽容之心接纳我们身边的每一个人”。教育家冯恩洪说过教育的最高境界是德治，他远远地高于人治和法制两种境界。对于学生，教师要做的就是用自己道德力量做出榜样，用自己的智慧引导学生自己去管理。因为管理和学习最终都要落脚到学生的自主化上面，而这些不是一个教师夜以继日的辛苦就可以换来的，这需要智慧。而对于我们身边的同事，要学着去包容，这对于年轻教师尤其重要。陶行知老先生说过：学校无小事事事皆教育。所以，无时不可以教，无事不可以教。不是只有书上的才可以讲，嬉笑怒骂，悲欢离合，那里没有可学之处呢！社会不良之风不可长，而新的向学习气又怎么提倡。班级文化如何开展，课堂教学怎样有效。作为教师，这些都是千万不可忽略的。
教是为了不教，这一点谁都不否认，但是没有几个人可以做到。对于教学来说，关键的不在于管，而在于引导。在第三部分讲述了作为教师如何放权，如何教会学生自我管理，如何实现充分的发展。学生们爱老师、爱课堂、同学之间彼此关爱才会热爱学习，才会亲其师信其道。教室如果只是传道授业解惑的地方，必然显得十分乏味，没有爱，再好的地方都是荒漠。教室就是孩子们第二个家，是孩子们成长的阵地和摇篮。爱学生、尊重学生、鼓励学生，让教室充满正能量。可是，如果孩子们经常迟到早退怎么办？不写作业怎么办？有了错误屡教不改怎么办？等等问题你怎么能够爱他们？这一列问题的答案都在第五部分，那就是请你做一位学习和思考的老师。孩子们是活生生的人，不是我们向他们怎么样，他们就会乖乖地怎么样。因此只有不断学习和思考才能够解决具体的问题，要相信方法总比问题多。
从教一生，不是一个结果，而是一个过程。年前我校的孙老师退休了，我们不知道接下来他会怎么安排自己的生活。可是关于孙老师的教学趣事仍旧在学校流传。教育至于我们这些教师，结果都是一样，过程却各有不同。教师是平凡的，我们的所有青春在一届又一届孩子们的成长中慢慢消逝，每天都是些在普通不过的小事儿。可是我们恪守的是对教育的那份信念，就是爱我们的学生像爱我们自己的孩子，直到我们离开学校的那天为止。在书的最后说道：教师的人生就是一部爱的经典。诚哉斯言！
这个冬季很冷，闲暇的时间也多了起来，还好有这本书，我没有让这些宝贵的时间闲过。小沈阳说：眼一睁一闭一天就过去了，眼一闭不睁一辈子就过去了。这伙说的很好，无论做什么人的一生总是平凡的，也许我们可以用我们的智慧过好平常的每一天，也许这样在我们退休的一天就不会有什么遗憾了吧！
