课间，担任我班的一位XX课的教师对我说：“冬，你班还有‘省长’呢？”我淡淡一笑，说：“鼓励他呢！”
原来，上课铃响了，可可的书本还没拿出来，这位老师就说他上课都不知道准备课本，长大能干什么。班里的学生就嚷道：“数学老师说他能当省长！”不说还好，一说，竟招来老师的奚落：“就这样还当省长？你们数学老师说你能你就能了？你也配当省长~~~”听着这位老师兴高采烈的描述，我心里有说不出的滋味，我无语~~~
有必要介绍一下这位“省长”，他叫崔可可。刚接这个班时，可可的调皮顽劣就吸引了我的眼球，他一定是个聪明孩子，这是他给我的第一印象。可是一接触到实际，上课听讲、作业、回答问题让我大跌眼镜。在一次课堂上提问，他把手举的老高，我让他回答，谁知他没想好就说，“啊~~，这个~~，那个~~”再说不到正题上，我说：“看咱班可可，将来最少当省长，你们没看当官的都这样讲话吗？”学生大笑，我又小声嘟囔：“我说我怎么只能当个小老师呢，是因为不会啊~~这个~~那个~~，看来，我得向可可学习呀。”可可很不好意思，但他还真拿“省长”当回事。先是他的作业，经我指导几次后，如今的作业和刚开始简直是判若两人，回答问题知道想好再说，在期中考试中数学九十多分，尤其是我给他安了个组长后，他那个负责劲儿，就别提了。一次，我看到他和组员发生争执，原来组员字写的不规范，就让他们重写，我说：“可可不愧是‘省长’，省长也就这样。”他那个自豪样全写在脸上。一句无意的玩笑，竟调动了他的学习积极性。
可是，今天可可听到“你也配当省长”这样的话，他的心情怎样呢？我盼着快点该我上课。
上课铃声响时，我早已在教室门口了。我迈进教室，看到可可在写作业。我示意同学们坐好，说：“有一个叫做罗杰·罗尔斯的男孩，他小时候很调皮，让家长和老师都感到头疼。一次，他又犯了错误，被他的校长发现，出人意料的是，他的校长说：‘我一看就知道，你将来是纽约州长！’小罗尔斯被校长的话震动了。从此，他用这句好激励自己，不断进取，终于40年之后，在他51岁时，他当上了纽约州长，他就是第一位黑人州长罗杰·罗尔斯。”我一直都看着可可，他手里的笔也没停，但我能感到他在听。我又说：“罗杰·罗尔斯能，可可也一定行！”我看着可可，这时他也看着我，我又说“你说呢？有信心吗？”他重重的点头。然后我问学生：“如果让你们感恩，你会感谢哪些人呢？”回答大多是父母，老师，好朋友，我说：“最要感谢那些伤害、打击过我们的人，因为他们让我们对这个世界有了一个更深刻、全面的认识。正是他们让我们学会了宽容，让我们的心胸比大海还广阔，也是他们促我们上进，完善自我。” 我又对全班说；“谁能说若干年之后，咱班不出几个卓越人才呢？”我分明看到一些孩子的眼神是那么的坚定。
有梦才会飞！这个梦可以是自己做的梦，也可以是别人给的梦，虽然可可将来不一定走上仕途，但他也许会用“省长”鼓励自己，做最优秀的自己。要宽容的对待学生，宽容是一种力量，是一种信任。孩子的世界里没有虚伪，你对他付出真诚，收获的将是更真挚的汇报，有什么比欣赏生命的成长更快乐的呢？陶行知说：“您的教鞭下有瓦特，您的冷眼里有牛顿，您的讥讽里有爱迪生。”
谁又能说可可将来不会成为省长呢？
