今天是我们开学的第二天，昨天我让我们班的孩子们写出自己最喜欢的书，但是孩子们今天写出的结果真的令我很失望，孩子们大多数都没有读过什么课外书，还有的家长给我打电话说：“老师，你们要家长给孩子买什么书呀。”我真的感到很困惑。也有的孩子今天对我说：“老师我们家没有课外书，我妈说今天给我买一本。”当我听到这些话的时候，真的感到现在的孩子除了看电视，玩游戏，业余时间很少读书，也许有的家长认为买书很贵，买到家孩子又不愿读，就造成了浪费，于是就不主动给孩子买书。也有的家长看到自己的孩子作文不好，就买来一些作文书给孩子恶补，但是孩子读起作文来是没有多大兴趣的。所以有个别孩子写我最喜欢的书是《获奖材料作文》，不是孩子特别喜欢，的确是孩子没有读到过自己感到很有趣的书。还有一个孩子写的他最喜欢的书是《字典》。理由是因为字典可以带给我们知识，遇到不会的字就可以查看里面的字，这样难字就找着了。孩子阅读的贫乏是可见的。还有一个孩子说他喜欢语文书，因为语文书里的小故事是他最喜欢的。我想当孩子遇到更多精美的故事，一定会更加喜欢的。但是也有孩子有好的课外书比如：《十二生肖》《三只小猪》《格林童话》《灰姑娘》等等，但是有好课外书的孩子真的很少，看来孩子们的阅读真的需要教师的引领，需要我们点点滴滴的渗透，慢慢地引导孩子们走进书籍的世界，此外还要得到家长的支持，没有家长的理解和支持孩子们是没有能力购买好书的，也没有机会读到更多的好书。记得一位教育家说过：“真正的好学校是从培养家长开始的。”看来这句话是对的，我们要想教育好孩子们。一定要首先唤醒家长头脑中根深蒂固的意识，才能让孩子们从中受益。所以在新的学期我制订了我们班阅读的方向，我要在这一年里点燃孩子们阅读的明灯，唤醒孩子们读书的灵魂，让梦想从现在开始。
我知道这条路很难走，因为很多家长认为读课外书就是浪费时间，不如做几道题来得那么实惠，如果孩子能反复练习数学题，一定会在考试的时候得到高分，但是对于孩子们来说就好像成了一个做题的机器一样，把孩子们都培养成了只会做题的木偶，这不是我想看到的结果，我不希望看到孩子们那种目光呆滞的眼神，我想让我们班的孩子灵活、生动、健康、快乐地成长。所以我产生了以下的想法。
第一步让更多的家长认识到校信通的重要性，通过校讯通搭建起我们共同沟通的桥梁，让快捷的信息平台唤醒家长们根深蒂固的观念，首先要让家长意识到读书对于一个三年级孩子的重要性，这样才能让更多的孩子有好书看。
第二步，我要向家长推荐校讯通阅读专家推荐的三年级的全营养阅读小书包，如果家庭有条件的话，就可以给孩子购买这样的课外书，让孩子的阅读得到全面营养，充分开发孩子们的大脑。不仅让孩子们学习文学，还要培养孩子们的科普观念，将来孩子们进入初中学习物理化学就有了基础，如果现在孩子们知识面很窄的话，将来到了初中课程增多，孩子们就会招架不了，感到学习很吃力，所以我一定要告诉家长，我们小学阶段，能培养一个孩子喜欢阅读的好习惯是多么重要呀。
第三步，我要强调的就是孩子们的作息时间问题，这也需要家长的配合监督。我们5点20分放学，要求孩子们回到家就先完成老师布置的家庭作业，如果做题快的孩子不到半个小时就会完成作业，如果很慢的孩子一个小时也足足可以完成作业，这样7点之前一定要吃完饭并把作业做完，剩余的时间从七点到九点钟睡觉的空隙都可以让孩子们用来读课外书。也许有的家长说孩子不愿意读，我要说那是因为没有好书，没有吸引孩子注意力的好书，怎能孩子们走进书的世界里来呢？所以我希望家长一定要给孩子多买好书才行。
第四步，我要在班级里定期召开读书交流会，采用多种形式的方式，可以是读书比赛，看谁读的既准确又有感情，也可以畅谈自己读过一本书后的感想，我也特别希望孩子们能读一些数学方面的书，因为著名的数学家陈景润说过：“数学是科学的皇后。而哥德巴赫猜想就是皇后桂冠上的一颗明珠。”所以我希望更多的孩子喜欢上数学，进而能爱上科学，爱上真理，就会成为未来的，哥德巴赫猜想的探索者。
面对这些阅读贫乏的孩子们。我真的感到自己肩上责任的重大，我也明白这条路很难走，我是教数学的，没有很多的时间带领孩子们阅读，但是我也是一名班主任，我肩负着家长对我的信任，我有责任让我们班的孩子们德智体美劳全面发展，对于孩子们阅读的引领，我不论多难也要坚持往前走，因为这是孩子们梦开始的地方，我一定点亮孩子们阅读的明灯，照亮他们前进的方向。
