一、回忆美好
又是一年芳草绿，又是一年桃花红。我和孩子们又迎来了最后一个紧张的学期——再过三四个月，孩子们就要小学毕业了。此时，孩子们的心态是复杂的，对于家长、老师苦口婆心的教育，对于同学善意的劝说，也可能不理解、不领情，甚至产生逆反、抵触情绪。为了让学生珍惜最后的小学时光，有效地抑制厌恶学习、讨厌老师的不良情绪滋生，给自己的小学生活画上圆满的句号，我开学伊始，就带领孩子们进入依依惜别的情感状态。
开始，我语调深沉地说：孩子们，在这春暖花开的季节里，我们又迎来了新学期。一学期算起来几个月，其实像小沈阳所说，眼睛一闭一睁一个学期就过去了。也就说，不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师。你们舍得吗？大家想想，五年来母校带给你怎样美好的回忆呢？引导他们回顾五年来同学之间的厚谊，回顾师生之间的相互关爱，回顾母校搭建的一个个健康成长的平台……
二、呼唤感恩
当孩子们沉浸在美好的回忆中，我充满激情地说：孩子们，燕子去了，又在来的时候；桃花谢了，有再开的时候；杨柳枯了，有再青的时候。可我们的小学生活却一去不回复返…… 听着我这动情的讲述，孩子们都一脸的严肃，教室里静悄悄的，似乎他们马上就要失去最珍贵的东西。
我抓住契机继续引导：孩子们，五年前，我们还是个无知的孩子，五年来，是母校的老师教会我们读书、写作、计算、思考和怎样做人，是母校带给我们童年快乐、健康、友谊……如今，我们将要告别母校。俗话说：点水之恩，泉涌相报。那我们该为母校做点什么呢?学生此时热血沸腾，有的说，我们可以为母校在一棵小树，留下一片绿荫；有的说，我们可以把自己看过的课外书捐赠给母校的阅览室，让小弟弟小妹妹能读到更多的书；有的说，我们要发奋学习，用优异的成绩为母校增光；有的说，我们要写出给多优美的文章留给母校作纪念；有的说，我们可以把自己好的学习经验写下来，给低年级的小同学以启迪……总之，孩子们为母校争光的心灵被唤醒了。
三、策划珍藏
为了能督促孩子们真正将自己的设想落实到行动中，我启发学生借鉴书本的活动建议，策划设计纪念册，把美好的回忆、感恩母校的行动都珍藏在纪念册里。孩子们经过讨论，决定将纪念册设计为以下几个部分：
颗颗闪亮星、浓浓同学情、拳拳恩师心、精彩一瞬间 、光荣班集体、爱心献母校、依依惜别情
“颗颗闪亮星”，主要通过自我“夸奖”，唤起孩子们的自信心和自豪感，为自己加油鼓劲！同时让孩子们明白：
大海对前来拜访的每一滴水都热情挽留，于是它成了水的乐园；
一滴水能折射太阳的光辉。
一粒粒不起眼的沙子，堆积起来能成为沙丘……
集体是璀璨的星空，
自己是灿烂的星星一颗；
集体是浩瀚的大海，
自己是洁白的浪花一朵；
集体是五彩缤纷的百花园，
自己是馨香的花瓣一片；
自己的力量很渺小，
点滴进步离不开集体的智慧；
自己也不可小瞧，
集体的每一点成绩也有自己的功劳！
这一部分主要通过学生夸夸自己，激发学生的自信心，激起学生为集体争光的决心。
