打开孩子心灵之门的钥匙
——读蓝玫老师《家校之间有个娃》有感
武陟县嘉应观乡二铺营中心小学 李之梅
最近一段时间，我一直在阅读蓝玫老师的最新力作《家校之间有个娃》，蓝玫老师（原名王丽君）原来是石家庄市桥西区四维小学的一名普通老师，后辞去公职担任新教育研究院新父母研究所的执行所长，现任北京市新教育实验学校的副校长，这本书所记录的是蓝玫老师在任石家庄市桥西区四维小学一年级时的班主任时，自己班里所发生在一个个孩子身上的真实故事，面对班里一个个性格迥异、家庭背景各不相同、父母素质参差不齐的孩子，蓝玫老师运用自己的教育智慧，成功地化解了发生在一个个孩子身上的问题；运用晨诵的诗歌，巧妙地拨动了孩子心灵的琴弦；观察孩子的读写绘作品，成功地走进了一个个孩子五彩斑斓的心灵世界。
这本书是新教育萤火虫书系的其中一本，由全国政协常委、民进中央副主席、新教育实验发起人朱永新老师亲自作序《一朵玫瑰的蓝色新生》，在这本书中，蓝玫老师用十六个章节，分别介绍了自己有效教育班内十六种不同性格特点孩子的心路历程：爱哭娃、小气娃、小嘎娃、听话娃、拘谨娃、自卑娃、零分娃、厉害娃、机灵娃、内敛娃、小懒娃、霸道娃、聪明娃、美丽娃、顺从娃、穷困娃。在这些孩子中，留给我最深刻印象的便是第七章《相信奇迹，零分娃能进步》。
在这一章节中，蓝玫老师向我们介绍了一个叫做奇的男孩，这个孩子的入学成绩非常糟糕，上幼儿园的时候，几乎每天都被老师在教室门口罚站，在第一节晨诵课上，当其他孩子都在朗读儿歌《小蜜蜂》时，只有这个孩子一直面无表情，在他的眼睛里，连刚入学孩子常有的恐惧都看不到。在午读的时候，蓝玫老师给孩子们讲了绘本故事《好饿好饿的毛毛虫》，让孩子们写绘的时候，这个孩子画了满满一张纸的五角星。数学课堂上，奇十分钟只做了三道口算题。
奇这样的孩子，我们每个老师都会在教学生涯中遇到，面对这样的孩子，蓝玫老师并没有放弃，她从了解奇这个孩子的家庭情况入手，孩子的父母在大学承包了一个食堂的窗口，每天从早忙到晚，无暇照顾孩子的学习和生活。每次奇的妈妈来接奇回家的时候，蓝玫老师总要把孩子这一天中的进步和优点告诉妈妈，让妈妈对孩子树立自信。面对奇下课的时候，通过踢别人一脚或者抢别人的东西的方式来引起别人的注意，蓝玫老师给孩子们讲绘本故事《爱挠痒痒的章鱼》，虽然奇的写绘还是满纸的五角星，但孩子的内心终于有了触动。终于，在一个绘本故事《女巫扫帚排排坐》讲授之后，奇的写绘作品终于不再是满纸的五角星，开始有了关于绘本的三幅画，尤其是他画出来的扫帚，还有飞起来的倾斜度。奇内心深处的表达欲望终于被慢慢地唤醒。奇正从那个只有五角星的世界，走向一个更丰富、更美好的世界。
后来，连续几周，蓝玫老师都会在给父母的信里讲一讲奇写绘的事，让奇的父母也对孩子的未来有了自信，开始进一步配合老师的工作。渐渐地，奇开始发生惊人的变化，不仅识字量猛增，也越来越喜欢与别人进行交流，上课也开始将小手高高举起回答问题，也能够与班内的同学们和睦相处了，甚至开始拿起绘本《月亮你好》给老师讲了起来，第一学期的期末考试，语文、数学都考到了九十多分，给了所有的人一份意外的惊喜。
有一些花，是春天开放的；而有一些花，必须等到秋天或者冬天，不管哪一个季节，它终归是开花的！而像奇这样的孩子，就属于那种晚开的花。但作为园丁的我们，不仅要有等待花开的耐心，更要有打开孩子心灵的钥匙。“一把钥匙开一把锁”，我们所做的就是慢慢寻找，寻找到打开这个孩子心灵之门的那把钥匙，或者是一首晨诵的儿歌，或者是一个奇妙的绘本，或者是孩子的一次写绘，或者是我们无意间的一个动作，一个眼神。
在本书中，这样的案例还有很多，蓝玫老师根据不同的孩子分别对症下药，让每一个孩子都成为最好的自己。这本书的确可以称为低段一线老师教育学生的参考书，父母教育孩子的指导书，校长赠送给老师的成长书，更是广大新教育实验学校开展实验的必备书。
