打造无恐惧数学课堂
——读《56号教室的奇迹》有感（一）
这本书的推荐很多，故事和雷夫老师我也很熟悉，但是所有的道听途说不如自己的真切地读书。学校图书室的《56号教室的奇迹》已经借完，我在薛校长办公室的侧柜里发现了这本书，爱如至宝借到了手。
捧起了《56号教室的奇迹》，我开始仔细阅读，读得很慢，一是时间少，白天一直在学校加班招生，二是怕错过了精彩的地方，才只读了前言、序、自序和第一部分，感触已经很深刻。雷夫老师是真正做教育的优秀的老师，他的很多教育行为都蕴涵着教育理论和规律。让信任取代恐惧！雷夫老师这样做，不管是教导学生还是子女，一定要时时从孩子的角度看事情，不要把害怕当作教育的捷径。这是我看这部分最深刻的体会。
我开始回顾我的数学课堂，孩子们在我的数学课堂上是不是没有顾虑和恐惧的？学数学对于孩子们来说是不是都是轻松愉快没有负担的？我曾给孩子的学习搭建了多少桥梁，也曾设下了多少难以逾越的障碍？说实话，我真不敢全部肯定这样的问题，因为我为心有愧，因为无论有多少理直气壮的理由，我曾伤害过孩子的心，用我冷冷的漠视让孩子惧怕数学老师，用我的不信任让孩子对数学望而却步。
我曾在我的孩子数学作业完不成时发过火，孩子给我解释的时候我曾冒然断定“你不是丢家里了，你是没有写作业”。我曾在我的孩子上课没注意听讲时呵斥过孩子，我曾给孩子们定下许多规矩，讲很多大道理，曾冷漠打断孩子的话，曾口不择言讽刺过孩子、、、、、尽管我都是事出有因，都是为了孩子好，没有一点歪心，尽管这是对于一些孩子，但是我不注意的小细节，让孩子远离了老师，让课堂成为一些孩子的恐惧之旅。我曾沾沾自喜：我的数学课上安静，学生崇拜我，还有更多的是畏惧我。现在看来这一切都恰恰是我失败和丧失信任的表现。
雷夫老师告诉我们：打造无恐惧课堂这样做：以信任代替恐惧；做孩子们可靠的肩膀；纪律必须合乎逻辑；你就是榜样。我要用雷夫老师的方法去打造我的数学课堂，从孩子的角度出发，用积极的态度和耐心来面对孩子，打造出持久凌驾于恐惧之上的信任。尽我自己的一切努力，扫除数学课堂里的恐惧，让孩子在这样的课堂里茁壮成长。
因为我相信雷夫老师，相信我和我的孩子们会展示出让我们自己都惊奇的好表现！
