向“做最好的老师“扬帆出发作文

  向"做最好的的老师"扬帆出发

                       -----读李镇西《做最好的老师》有感

武陟县嘉应观乡二铺营中心小学  李之梅

在暑假的这十天里里，我怀着极其崇敬的心情，一口气读完了全国著名教育家李镇西老师所著的《做最好的老师》一书，“啃读”完了这本将近400页的“大部头著作”，我仿佛看到了：李老师是在用他的爱心、真心、细心和耐心做自己痴爱的教育事业，李老师对学生的爱心如潺潺的清泉，流淌在这本书的字里行间……

当自己怀着无比崇敬的心情读完李老师用心写成的一篇篇文章时，真是感觉收获颇丰。因为李校长的很多观点和我都不谋而合，读他的书既像是和一位智者在对话，朴实而自然；又像是和自己的内心在交流，真实而感动。在李老师一个个真实感人的教育细节中，我的思想也驾起了一叶扁舟，向教育之河的更深处扬帆出发……

这本荟萃了李老师25年教育教学精华的著作内容非常丰富。既介绍了李老师在班级管理中的鲜活经验，又写出了李老师的两次语文公开课的课堂实录；既叙述了李老师与程桦、杨嵩、黄金涛等优等生一起成长的故事，又娓娓道来了李老师与后进生万同“并肩战斗”的心路历程；既涉及到青春期教育、心理健康教育等内容，又介绍了自己在常规语文课堂上的一些简单做法；既写出了自己在教育学生方面一个个成功的典型案例，又写出了自己初为人师时一个个刻骨铭心的失败教训。李老师自称是一个“实干的理想主义者”，的确，他不仅有着崇高的理想，更重要的是他的工作是那样认真、踏实而又细致。

从这本书中，我还看到了一个真实、鲜活的李镇西，他早已褪去了身上所笼罩的一个个耀眼的光环，一个可亲、可敬、平易近人而又素面朝天的形象浮现在了我的眼前；从这本书中，我仿佛走进了李镇西老师那丰富、睿智、乐观而又执着的精神世界。

在这本书中，一个个学生的名字从陌生到被我熟识，一个个感人的故事被我铭刻在记忆深处。万同、程桦、黄金涛、杨嵩，还有令李老师永远心痛的任安妮，李老师用自己的笔真实地记录下了他与学生之间的或感动、或深思、或震撼、或快乐的教育故事。李老师用二十余篇教育日记，记录了黄金涛同学心灵成长的历程；李老师用自己的拳拳爱心，让程桦的思想插上翅膀开始飞翔；并一路飞到了北大的未名湖畔。

李老师用两个不同的“自我”对话的方式，让贪玩好动的杨嵩同学养成了良好的学习习惯；李老师用《拳头，竟对准了学生》，《那一夜，我通宵未眠》，《无意中伤害了童心》等一个个真实生动的案例，让我们每一位读者都深刻反思：如何把自己的教育失误变成教育财富……

在诸多的章节中，给我留下最深印象的便是第八章-----学生思想改造工程中的最后一个故事《我和万同的故事----“后进生”转化手记》。在这故事中，李老师用了30多页、将近十万的文字记录了自己和万同这个“老大难”、“后进生”的交往故事。在万同的身上，有着许多这个年代同类学生的缺点：叛逆、自傲、不服管教、冲动、打架、祸事连篇。但面对这样一个学生，李老师并没有放弃，他联系家长，联合同学，对万同进行了深入细致的思想教育，面对万同身上层出不穷的问题和接连出现的缺点反复，李老师在恼怒之余，更是静下心来寻找问题；面对司婷婷写给万同的“情书”，李老师更是别出心裁，亲自回复，终于使万同这个顽固不化的“恶少”变成主动让出市级三好学生荣誉、成功跨进了中国科技大学的大门的优等生。

“没有最好，只有更好”，曾经风光一时的澳柯玛空调宣传广告被李老师巧妙地加以引用和解释：“最好”是相对的，因为这是永远没有止境的追求——从这个意义上说，其实“最好”就是“更好”！李老师不愧被人们称为中国的“苏霍姆林斯基式的优秀教师”，从乐山一中到玉林中学，从成都市教育科学研究所到石室中学；从一名普通的高中语文教师到成都武侯实验中学的校长，李老师一路走来，给我们留下了诸多的精神财富。在他的著作中，从他的故事中，我们这些普通的一线教师汲取了丰富的营养，并激励着我们驾起一叶思想的扁舟，向教师专业化成长的目标——做最好的老师扬帆出发……