家校总动员，引导孩子读书写博
三月十六日，对于我们三（5）班来说，真是一个激动人心的日子，因为那天，校讯通第三届书香班级评选的结果揭晓了，我们班再次获得“书香班级”称号，我也顺理成章地得到了“优秀辅导老师”的奖项；班里推荐的三名阅读天使也都榜上有名，杨涵（碧水云天）再次被评为“阅读天使”，盛泽西（大爱无言）和屈沛琦（sendy）获得“书香家庭”称号。消息传来，班内一下子就沸腾了。
回忆我们争做书香班级的过程，有一些点滴体会想和大家一起分享。
一、榜样引领。
对于作文刚刚起步的三年级孩子来说，要想让他们养成良好的写博习惯并非易事，因为他们中的绝大多数还不怎么会写作文，更不知道都应该写点什么。但学生是需要榜样的，而榜样最好是他们熟悉的人，如果是同学或老师，效果会更好。说真的，我虽然身为语文老师，平时也比较害怕写作，领导布置了任务，有时候也是硬着头皮去完成。但想想学生也和自己一样，对于我布置的写作任务，也是硬着头皮去应付，心里还真不怎么是滋味。就算是为了培养学生的写作兴趣吧，我逼着自己坚持写博文，记录下自己在教育教学中的点点滴滴，读书的收获，适时给孩子们推荐一两本好书。学生在我们的班级博客圈里时常能见到我的文章，对他们来说是个促进，“老师都坚持写博，我也要向老师一样多写点博文”。这成了不少孩子写作的动力。除了老师积极引领外，我还树立学生榜样。我们班杨涵是个酷爱读书的小女孩，每天书不离手，每周都能坚持写博文。特别是在去年暑假里，读了很多书，在妈妈的引导下，还写出了很多优秀的文章。第一次参加校讯通的书香班级评选，就荣获了“阅读天使”和“书香家庭”两项荣誉称号。这对她是个鼓励和促进，更是给其他同学树立了一个好榜样。那时我们班开通博客的也就有20多人，可是自从杨涵获得了这两项荣誉，并且领回了校讯通颁发的获奖证书和奖品后，有不少学生就相继开通了博客，并且还暗暗憋着一股气，要与杨涵一决高下呢。这次获得“书香家庭”的盛泽西就是后来才开通了博客，现在他的博文数量已经位居班级第一名，博客点击量也跃居班级学生博客的第二名，而且势头一直很足。
二、教会选材。
开通了博客，有了写博的热情，不一定就能把自己的博客经营好，因为孩子们还不知道写什么。是啊，孩子们的学习生活挺忙的，他们能写点什么呢？首先，对于平时我布置的作文和日记，如果内容较好，我稍加修改，就会在下面批上“BW”两个大大的字母。看出来了吗？这是“博文”两个字的首字母，意思是他的这篇文章可以作为博文写进博客里了。因此每次发日记本都是孩子们最兴奋、最激动的时刻，拿到日记本，他们首先就是寻找这两个字母。其次，我每天都要欣赏学生的博文，发现有了自己选材写的较好的文章，就抽出一点时间，给大家推荐，告诉孩子写博文，除了我们的日记和作文，主要的是写自己平常生活中的所见所闻所感，写自己最想写的内容。比如，一次我看到张世航写了一篇爬上楼顶欣赏濮阳夜景的文章，这是他自己选材写的一篇博文，不但写出了爬楼顶时的心情，更写出了爬上楼顶后看到的濮阳美丽夜景。我看中的正是他自由选材的良好习惯，于是我在班内大加赞扬，借此告诉学生博文可以写什么。还别说，开始孩子们除了发表一些作文日记外，自由选择内容的较少，从此就渐渐多了起来。
三、发动家长。
三年级的孩子年龄相对较小，玩心较大，即使有了榜样，对于多数孩子来说，还都是一时的热度。过了这一会儿，真要让他们都来主动写博文，恐怕没有几个人能坚持下来。这时候就需要家长朋友的帮忙了。首先在家长会上，我请杨涵的妈妈给家长们做了经验交流，如何引导孩子读书，怎样调动孩子写博。这主要考虑到家长的经验肯定比我这个老师的话有说服力。事实果真如此，家长们从杨涵妈妈身上学到了方法，凡是能帮助孩子的，都想让自己的孩子能出人头地，对于引导孩子读书和写博都倾注了很大的精力。当然，仅此一招还不够，我还时常利用校讯通的短信平台，给家长们送去一些祝贺的喜报，推荐一些博友们的经验所得。家长们在这一过程中学到了更多帮助孩子的方法，孩子们从家长那里得到了更多的引导和鼓励，读书的积极性高了，写博的热情涨了，仅仅在参加第三届书香班级评选的活动中，就发表了538篇博文。
再来回顾这一过程，我感受最深的就是，家校总动员，是引导孩子读书写博最有效的方法。
学生们的点滴进步都离不开家长的大力支持，在此我要深深地感谢我的家长朋友们！
