教育日记——让我诗意前行
——写在撰写教育日记九周年之际
武陟县嘉应观乡二铺营中心小学 李之梅
对于我——一个普通的农村小学语文教师来说，4月27日是一个特殊的日子，因为就在九年之前的今天——2005年4月27日，随着焦作市市级重大课题——“培优扶弱”实验的开题，我在由市教育局统一印发的那本厚厚的《让我们一路同行》上写下了第一篇教育日记，我清楚地记得，那篇教育日记是写给我的“得意门生”荆浩同学的，虽然内容有一些简短，但却是我真正开始教师专业成长的一个崭新的起点。
从此以后，每天根据某个孩子最近的表现，在教育日记本上为他们写下只言片语，成了我雷打不动的习惯，无论自己当天再忙再累，无论时间多迟多晚，我都会拿出那本略显破旧的、不知被多少个孩子翻阅过的教育日记本，用日记的形式为他们写上自己的心灵寄语，教育日记也成了我每天生活中必不可少的一部分，甚至已经融入了我的生命和血液，如果每天不动笔为孩子们写点什么，我就感觉到自己的生活中似乎缺少了什么，当孩子们每天通过各种渠道接触各种各样的信息时，当孩子们早已经对我们和父母的唠叨不厌其烦的时候；当孩子们对我们苦口婆心的劝说逐渐麻木的时候；当我们自己也感觉到自己的语言越来越苍白无力的时候；当我们在课堂上怒不可遏、想大发雷霆的时候，我就会拿起自己手中的笔，用教育日记的形式给孩子们写下最想对他们说的话，让一段段原本枯燥无味的话语变成一段段发自肺腑的文字，无声地浸润到孩子的心灵深处，孩子们的思想也许会在“润物细无声”的文字中受到一定的触动，而我们自己也会在一篇篇教育学生的日记中心灵得到净化，思想受到感染，教育的智慧也会从中得到启迪。
转眼间，九年的时间过去了，自己任教的一届届学生发生了变化，而自己每天为他们撰写教育日记的习惯却得以保留了下来，在这九年的时间里，我写下了3200余篇教育日记，合计约70余万字，整整写满了十五个日记本，在这一篇篇的教育日记中，一个个优秀的“得意门生”脱颖而出：王涛、佳磊、元至、璞光、玉贵、张昊、魏笑、裴璞、颖辉、张恒、茂增、紫洋、承键、张华……在他们当中，有的已经进入重点大学深造，有的在进行高考的最后冲刺，有的是重点中学的成绩佼佼者，还有的在我现在任教的班级里努力学习，茁壮成长。
九年的时间过去了，在撰写一篇篇教育日记的过程中，我的心灵也得到了启迪，教育思想得到了洗礼，教育智慧也得到了迸发，在专业成长的道路上也不知不觉间前行，从一个平凡的农村小学语文老师逐渐成长为全国新教育实验优秀实验个人、河南省校讯通教师博腕儿、焦作市教育日记最具影响力教师，而一篇篇关于教育日记的随笔和论文也变成铅字发表在各级报刊杂志上……正是这一篇篇的教育日记，让我不断地反思自身，更让我不断地进行专业成长。
感谢“培优扶弱”！是它让我原本平常的教育生活找到了一个出口！
感谢教育日记！是他让我和孩子们又多了一条进行心灵沟通的途径。
感谢那一本本厚厚的《让我们一路同行》！是它让我的教育生涯多了一笔笔珍贵的精神财富。
感谢自己九年来的坚持和执著！是它让我的教育生活充满了诗意，为一届届学生的学习和生活增添了无数的乐趣，让我自己在教育的原野上一路跋涉一路歌……
