培养孩子的责任感
——《正面管教》读书笔记（7）《几个基本概念》
培养孩子的社会责任感是极其重要的。如果年轻人不学习成为对社会有用的一员，学知识又有什么用处呢？德雷克斯常常说：“不要替孩子做任何她自己能做的事情。”其原因就在于，如果我们替孩子做的太多，就剥夺了他们通过自己的体验来发展出对自己能力的信念的机会。他们反而会认为自己需要别人的照顾，或者他们“理应”享受特别的服侍。
—（《正面管教》第30页）
说到孩子的责任感，我是深有感触。在学校，经常会看到对于地上的纸屑熟视无睹的孩子，在他们看来，捡起地上的废纸这是值日生的工作，今天他不是值日生，就不应该做这些事情。而有的学生即使是值日生，也往往到校较晚，常常需要老师催促才想起自己是值日生。
在家，晚上，儿子洗完脚后，地板上洒下了一些水渍。丢下洗脚盆他就去睡觉了。看到这些心中隐隐有点不悦。
孩子们为什么没有责任感？德雷克斯分析是我们平时剥夺了孩子体验的机会，造成了他们心安理得享受别人服侍的心理。现在的家庭中独生子女较多，而且很多家长一心只关注孩子的成绩，主动取消了孩子承担家务事的责任。
我想起自己的孩子，虽然不是太娇惯，但是平时做家务事的时候也不是太多，他能做到自己的房间自己收拾，但是，主动去做其他家务活的时候并不多。现在正逢寒假假期，今天又恰好是腊月二十四，传统风俗有“二十四，扫房子”的说法，这几天我比较忙，为何不让孩子来做大扫除呢？于是，我把儿子叫到客厅，逐一指点我们的沙发和客厅的地板，凌乱不堪，“孩子，妈妈有点忙，你来收拾一下怎么样？”“好啊！”没想到儿子满口答应了。接下来，就听到客厅传来叮当的声音，足足过了两个小时，儿子满脸兴奋地跑来叫我：“妈妈，你看我收拾得怎么样？”我走出书房，眼前顿时一亮，干净、整洁，孩子把妹妹的玩具收纳箱又重新换了一个位置，沙发上干干净净，桌子上的东西不仅摆放整齐而且还摆上了两盘水果。我不禁连声夸赞：“儿子真棒啊！收拾得这么干净！”晚上，孩子的爸爸下班回家，一进家门，儿子就拉着爸爸走进客厅，孩子的爸爸也连声称赞：“哇！打扫得好干净啊！”我也连忙向他介绍：“全是你儿子的功劳。”儿子站在一旁咪咪笑，我知道他的心里肯定乐开了花。
让孩子参与家务劳动，不仅培养他生活的技能，而且他的心中也增强了劳动所带来的成就感。多参与这样的体验，我想在遇到事情的时候，他想到的就不是如何等着去享受，而会主动伸出手去做。没有对家庭的责任感，何来对于社会的责任心呢？
