孩子，题错了，没关系
临近期末考试，老师针对本学期知识点的重难点，精心设计各种类型的练习题，目的是让学生牢固掌握所学过的知识。可对学生来说，各种练习题或卷子扑面而来，大部分学生都有或多或少的错误，极个别极个别的甚至是叉号满篇……面对这样的情况，有的孩子越学越自信，越做越得心应手。但有的孩子失去了自信，有的孩子变得烦躁不安，有的家长焦躁不安，大发雷霆：为什么反复教，孩子总是记不住呢？……这样的情况，是不符合我们适度教育的理念的，我们的适度教育理念要求“不以孩子生命损耗为代价”的，所以在这里，我想告诉大家：放稳心态，积极面对，题错了没关系，及时改错。
复习是对一学期所掌握知识的强化训练，是巩固知识的一种手段，还至少达到以下四个方面的目的：
一、通过大量做练习题，锻炼了自己的书写速度，同时要注意培养干净、整洁的良好的书写习惯，把自己锻炼得写得又好又快。
二、培养自己的审题能力，通过老师的讲解，要慢慢感悟每一类型的题应该怎样抓关键词，快速明白题目的要求是什么？
三、培养自己灵活运用知识的能力。有的同学掌握的知识比较死板，如听写“任凭、根据”学生都会写，可变一下词听写“凭据”就不会写了；背诵关于友谊的诗句，如“岁寒知松柏，患难见真情。”会。可变成填空，特别叫填前面诗句：“ ，患难见真情”就不会了。所以，复习时老师会对一种知识点举一反三，变换不同的形式，进行训练。所以学生自己做题时，自己要认真读题、审题，联系脑子中的知识点，看能不能融会贯通；再者，上课时一定要专心听老师的讲解和点拨，想想自己为什么不知道从不同的角度去思考，以后该怎么去思考，慢慢感悟，就会打开自己的思路。我经常对孩子说：难题是相对而言的，这道题对你来说你不会，再换一个人，人家可能认为很容易。什么是难题呀？是自己不会的题。怎样就会了？多练、多记就会了。这时候就不会是难题了。
四、通过复习，暴露出你的薄弱点（你做错的或不会的题、字就是你的薄弱点），这时候错了，没关系，只要知道哪儿错了，并及时改过来，改正确就行了。但要把正确的反复强化，直到覆盖住你原先错误的观点、认识、理解。怎么强化既省时、省力又效率高呢？1、多练。熟能生巧，多听写几遍不会的生字词或多做一些计算题。2、有趣记忆，如“努”“怒”“恕”老是分不清，可编顺口溜：“心”里发“怒”，“口”头饶“恕”，用“力”向前“努”力。还可以讲故事、分解字的组成部分等等方法，把字灵动起来，让孩子有趣的记忆。3、理解记忆，特别是古诗词的记忆，一定要理解意思。如“劝君更尽一杯酒”的“尽”学生总容易写成“进”，这时讲清意思，“尽”是饮完、喝完（酒）的意思；“进”进出的意思。这样一讲，学生写诗句时，要边想意思边写，就不容易写错了。这样，在复习阶段，多在错题上下功夫，扭转错误为正确，虽然当时不得满分，实际就是满分，因为你学会了，这就达到了我们复习的目的了。
祝愿孩子们经过一段时间的复习加油，发挥出自己的最高水平，考出自己的好成绩！
