期末评优，我选我
【教学目标】：
1．了解期末评优的积极意义，培养学生积极进取的精神。
2．训练学生参加评优陈述时做到态度诚恳、语言得当、能讲清楚自己具备的优势，不虚夸，及时调控不恰当的语言。
3．引导学生能恰当地从语感、言语交际方面评价参加竞选评优的同学，评价别人时能真诚地与对方交流
【教学准备】：
1、准备陈述材料；
2、制作课件；
3、制作评价工具；
【教学时间】：
一课时
【教学过程】：
一、激情导入
（放音乐）“时光如波涛，飞逝如东水，”沐浴着冬日的暧阳，我们播种着希望，收获着成功。回味这一学期的学习生活，每一天都有我们的奋斗，每一天都有我们的思索，每一天都有我们的收获，每一天都有我们的成长！教室里，那朗朗的书声；课堂上，那专注的听讲，作业中，那漂亮的书写都为即将过去的一学期增添了绚丽的一笔。
今天的班会课，我们就来回顾过去的一个学期中自己学习、生活方面的优点与不足，为新学期的“更上一层楼”铺好基石。
二、 评优方案
根据学校的规定，本学期的评优分为两块儿，“三好学生”和“十星小能人”，“三好学生”的比例是班级人数的15﹪，咱们班有6人。“十星小能人”每个人都可以竞争，班主
三好学生的评选标准如下：
一、思想品德好。
①、遵守纪律，受到大多数同学
②、关心集体，乐于为集体服务，完成集体交给的任务，不做损害集体的事；
③、明辨是非，不受不良行为影响，能对不良行为提出批评；
④、热爱劳动，不沾轻怕重、怕脏怕累，完成劳动任务
⑤、团结同学、助人为乐，做事与交往不自私自利；
⑥、勇于认错改错，对师长、同学有礼貌。
二、学业成绩好。
热爱科学、勤奋学习，具有以下优点；
①、学习目的明确，态度端正； ②、刻苦钻研，勤学好问；
③、作业认真、正确、干净、整齐； ④、语文、数学总评成绩优良。
三、体育卫生好。
①、认真上好体育课； ②、体育成绩好；
③、认真参加常规体育锻炼和班级、学校的其他体育活动，
④、身体健康，有良好的个人卫生和公共卫生习惯。
十星小能人的评选内容如下：
1、遵纪守法大雁星；2、文明礼貌春风星；3、热爱集体绿叶星
4、勤奋刻苦博士星；5、勤俭节约金果星；6、热爱劳动金牛星
7、挑战自我进步星；8、体育锻炼骏马星；9、讲究卫生莲花星
10、助人为乐智慧星
大家可以简单浏览，因为我们在上周的班会课上已经介绍。
三、评优步骤
同学们，今天的评选分为两步分，首先进行三好学生的评选，然后进行十星小能人评选。
（一）、三好学生评选
1、候选人名单
上周的班会上，老师公布过三好学生评选标准后，很多同学认为自己符合条件，经过老师的比较，结合双休日里评选陈述材料的准备情况，老师认为这些同学可以参加今天的三好学生评选。
2、评选陈述
这几位同学将按抽签顺序进行评选陈述，其他同学准备对他们的陈述内容和陈述水平进行评价，也就是注意倾听他们是否符合三好学生的标准，是否做到态度诚恳、语言得当、能讲清楚自己具备的优势，不虚夸，能及时调控不恰当的语言。
3、公正评价
（1）、出示名单评价
这是参加评选陈述的学生名单，谁先结合三好学生的标准评一评是否符合标准，选一个来谈。
（2）、出示评价表评价，
听了参加三好学生评选同学的陈述，谁给你留下的印象最深？请结合以下内容为他评评吧。
（3）、填评价表
这份评价表是结合第三学段的语文综合能力评价标准制定的，当你对别人进行评价的同时，相信你会有所了解，并且希望能对你接下来的竞选十星小能人有所帮助。好了，刚才评选陈述时谁给你留下的印象最深？请选择一位对他进行填表评价。
（二）十星小能人评选
（1）、选星
参加三好学生评选的同学为我们做出了榜样，他们态度诚恳、语言恰当，既能讲清楚自己具备的优势，又能及时调控不恰当的语言。下面，机会就要摆在你的面前了，一定要抓住它呀！
请看“十星小能人”的具体内容，你对哪一个比较有信心？
（2）、准备一句话陈述
请你采用精炼的语言，准确、清楚、流畅地说明你得到它的优势，尽量说服别人、打动别人。（准备两分钟）
（3）、评选陈述
谁首先抓住机会来说说？
（4）、填评选表
因为没有时间让大家一个一个来说，因此，老师设计了一张表，你选择哪一类，就给哪类后面的五星涂黑，并在下面写上你最能打动人、最能说服人的话。
老师将和其他任课教师商量，尽快告诉大家结果。
四、活动总结
同学们，这次的期末评优活动，老师引导大家采用“我选我”的方法，是想在培养大家自信的同时，使你明白，我们在流逝的岁月里成长，但我们更需要去迎接未来的时光。这一学期即将成为过去，不管评优的结果如何，老师都希望大家在期末考试中更好地证明自己，为下期的展翅高飞开创广阔的蓝天。
