用充满爱的心情承受工作的重负
有人说，一个人一生中要有三个家：一个是物质之家，她供奉着衣食住行；一个是情感之家，她承载着亲情、友情和爱情；一个是精神之家，她寄托着希望、梦想和信仰。有三个家的人，才会拥有高贵的生命。这个目标很远大，我们可以先让心到达那儿，然后朝着这个目标前行，可能终其一生我们都到达不了那儿，但我们会一天比一天更接近那儿。
“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话语惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理擦去的是功利。”一曲《长大后我就成了你》至今听来仍回味悠长，因为它承载着我们学生时代一个瑰丽的梦想，也是当下我们正在追寻的目标。
二实验88年建立，我88年一毕业就来到了这里，一起来的还有我的二十几位同学，可以说我们是伴随着二实验一起成长的，我们见证了二实验发展壮大的每一步。20多年漫漫流逝的岁月里，春华秋实，寒来暑往，人来人去，该流动的都在流动着。学生走了一批又一批，我和我的同事们一直坚守着，把自己塑成了一个校园守望者，二实验就是我们的另一个家。爱校如家，在这儿已不是一句挂在墙上的话，而化为了一个个行动。我们大家以主人翁的心态主动承担了大量教育教学教研工作，就象当年学校前辈培养我们一样，无怨无悔地培养学校的新鲜血液。不仅如此，我们还以主人翁的精神为学校建设、发展建言献策。只为一个目标：让二实验的明天更美好！不仅如此，我和我的同事们还朝着魅力教师的终极目标前行着。
我们深深明白： 一个有魅力的教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师。她会真诚地关心每一个学生，用成功激励每一个学生。她会用一颗美丽的心灵善待学生、呵护孩子，用自己的出色工作给孩子们带来快乐和幸福。
2014年9月，刚刚开学4天，高素平老师班里的姜昱飞就被确诊为白血病，孩子是一个家庭的希望，匆促之间一家人远赴北京为孩子治疗，短短十几天就花去十几万。这种病是不让家长陪护的，小小的孩子经常要做骨穿、腰穿检查，那份钻骨的疼痛更是令人揪心，孩子的心情也是差到极点，精神与经济的双重压力几乎击垮了这个家。高老师了解到这种情况后，一方面电话安慰孩子，一方面反映到校长办公会，李校长马上作出决定：倡导全校师生向姜昱飞同学献爱心，助姜昱飞同学渡过难关。倡议发出后，短短一天时间，全校师生捐款5万多元，四（2）班的 同学更是捐出了自己的500元压岁钱，再一次让我们感受到孩子们的纯真之美。不仅如此，高老师还通过民政局的同学为姜昱飞争取到了3万多元的救济金。一家有难，八方支援，姜昱飞的爷爷亲至学校致谢，切切深情让全校师生动容，共同沐浴了一场爱的洗礼。
一个有魅力的教师，还应该是一个追求卓越、善于学习、富有创新精神的教师。她有自己独特的教学风格，她是一个不断探索、不断创新的人，是一个教育科研上的有心人，是一个与书为伴、不断充实自我的教师。她能够创造一个人性化的、生命化的课堂，让阳光普照到每一个学生的心灵深处。
有位大家说过：学生的大脑不是灌装知识的容器，而是一支可以点燃的火把。我校正在进行的适度教育也要求学生积极、主动地参与到学习中来，要求教师不仅关注学生分数的高度、快乐的程度，同样也要关注学生成长的速度、生命的宽度，让每一个生命都能幸福成长。本学期更是推行“三三五”教学模式，改变教师的教，为学生自主探究、动手操作、合作交流提供时间与空间，以学定教。施行几个月以来，教室变得灵动起来，师生间的互动更是时时创造着惊喜。这里要说的是我们的李慧敏老师，马上就要退休的她仍然工作在教学第一线，对于学校的课改依然孜孜以求，为了精确领会课改目标甚至去听年轻人的课，向他们问询怎样预习更好，小组合作怎样做更有效，一点一滴地学习、摸索、实验、总结，那份不甘人后、勇于探索、善始善终的工作态度常常令人感佩。她经常说的一句话就是：创新有什么难的，不是尝试一下新的方式方法吗？活到老学到老是教师这个职业最基本的准则。
今天的成就是昨天的积累，明天的成功则有赖于今天的努力。就让我们用充满爱的心情去承担责任，微笑着接受人生的重负吧。这样我们就可以快乐地看待工作中的压力和单调，变重负为乐趣，变工作为修行，把一个个平凡的日子过得有滋有味，把一件件普通的小事做成亮点，从中磨炼自己，也体验成功的愉悦。有句话不是这样说的吗？复杂的事情简单做，你就是专家；简单的事情重复做，你就是行家；重复的事情用心做，你就是赢家。最后祝愿我们都成为有魅力的教师。谢谢大家！