请假一周，是孩子们没有想到的，对他们而言，这当然算是意外事件。
一周没有去学校上课，可心里还是放心不下那些孩子。也许这就是所谓的热爱自己的职业、热爱自己的学生吧！
王三阳教授说：“人不一定能做自己喜欢的事，但一定要喜欢上自己正做着的事。”从事教育这么多年，逐渐喜欢上了这份职业，爱上了这一行当。除正常寒暑假时间，很少有与学生分别数日的机会。原来，离开学生数日，心里最放不下的还是这班学生。
上周五由于学校临时有事，假期未满，我就先去了趟学校。正在办公室里与同事们寒喧，班干部朱宁进办公室送作业。看到我的时候，一脸委屈：“老师，你干什么去了，什么时候来学校给我们上课？”
听着孩子那既含有委屈有含有气愤的话语，我的心不由自主地打了个冷颤。原来，孩子们离开我也是一样的。他们像是没有首领的小鸟，不知所归。看着孩子渴望的眼神，我坚定地回答他：“下周一按时上班。”孩子听后乐呵呵地回班了。
虽然离假期还有几天，但我还是遵守了自己的诺言，周一早晨我按时走进学校。孩子们没有什么特别的欢迎仪式，但是从他们那打扫卫生的匆忙中，从他们参加升旗仪式的队列中，从他们上课听讲的专心中，从他们回答问题的积极中……我已经感受到了孩子们对我归来的期盼！
是啊，新课程理念下的师生关系就应当是和谐融洽、充满浓郁情感色彩的关系。
心理学表明：当人的心情处于轻松愉快状态时，学习效率会大大提高，学习潜力可以得到更大发挥。融洽和谐的师生关系，能够使学生感受到自己的价值，充满自信，学生学习的主动性、学生的智慧潜能将会得到最大程度的发挥，教育教学工作就能收到事半功倍的效果。良好的师生关系，同样也能养活学生心理疾患，减轻学生各种心灵负担。由此可见，情感不但是师生关系的润滑剂，也是学生学习活动的助推剂，更是学生心灵世界的支撑点。
这次对学生而言的意外事件，让孩子们切身体会到了班主任老师的重要，更加体会到他们已经习惯了的教学方式是不能轻易让别的教学方式所替代的。当然，他们对代课教师与任课教师的教学效果对比的能力也会有所加强。这小小的意外，竟然让他们与我的关系更加的融洽与和谐，更加的亲密与自然！
学会借助意外事件融洽师生关系吧！
小马过河----三尺讲台就是我的阵地
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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
