不要让分数成为“家教地雷”作文
不要让分数成为“家教地雷”如果孩子喜欢谴责别人，是因为平时家长对他批评过多；如果孩子凡事喜欢抱怨，是因为
不要让分数成为“家教地雷”
如果孩子喜欢谴责别人，是因为平时家长对他批评过多；如果孩子凡事喜欢抱怨，是因为家长总是挑剔他；如果孩子孩子很自卑，是因为家长对孩子总是失望，不能耐心鼓励；如果孩子不喜欢自己，是因为家长对他缺少接纳、认可和尊重……
——前面的话
我朋友的儿子李柯今年上四年级，一向成绩优秀，但是这次期末成绩却不理想，朋友给我打电话，话语之间流露着孩子对这次成绩失败的在意，朋友也很在意。我们的家长大多数爱听孩子得高分，一听低分就难受，轻则训斥，重则打骂。难怪现在的孩子撒谎的多，这都是父母逼出来的。逼的结果还不止这些，最可怕的是当孩子再次得低分时，他不是考虑如何总结经验教训，而是如何逃避父母的打骂，有的干脆不学了。想想这些随时都可能因为分数而引发的“家教地雷”，我既担心又害怕，于是我耐心地和朋友进行了交流，告诉她该怎样做—— 要冷静。不要一看到孩子考了低分，不问青红皂白，就把孩子臭骂一顿，更不要拳脚相加，吓得孩子以后再也不敢把低分试卷拿给家长看。注意听孩子分析解释，全面考虑和评价。有的时候低分不低。比如全班数学平均成绩是40分，而孩子考了60分，可能就是班上的“尖子”。此外，是单项差还是全差，要看孩子其它科目的考分，不要只看一门课程考试成绩差，就说孩子学习差，如果孩子因一门功课差而感到自卑、气馁，家长还要在鼓励的同时，用其他科目的好成绩来调整孩子的情绪。看孩子是真差还是假差。孩子的素质不可能在某一次或几次的考分上全面反映出来。如孩子考试成绩是靠死记硬背得来的，机械答题，这是真差；而孩子反应灵活，答题具有创造性，有时虽然考分不高，却是假差。 看孩子是特差还是稍差。对于稍差一点的，家长不要夸大其辞，以免伤害孩子的自尊心，削弱孩子的学习积极性。对于特差的孩子，家长要与老师共同商量对策，或请教儿童心理医生。 我还告诉她要给孩子写一封信，告诉孩子在一个团体社会里，输给别人的机会，本来就比赢他人的机会多，因此，比起把目标放在第一，努力迈进，更重要的应该是对任何事都尽力的心态。同时我告诉朋友，请不要忘记，在你畏惧孩子的失败之时，孩子更多的成长机会正在被你剥夺，我们不能再因为自己的畏惧而执着于第一，并无形中把孩子的手脚给捆绑，反而应该要培养孩子跌倒后，可以有站起来，并再次勇往直前的能力。孩子成长的人生的道路是曲折的，一个人无论多么聪明，多么优秀，要是没有别人的支持，取得突出成就的可能性很小。如果没有他人的支持，连获得高智慧的途径都找不到。聪明的家长应该明白，孩子如果觉得交流是一种享受，无论跟谁交流都能轻松自如，身心一致，内外一致，他的交际圈就会越来越大，他的未来与社会的相融性就会越来越强。但是，聪明的家长更应该知道，无论怎样，孩子都需要家庭的理解、支持和关注。 经过支招和化解，朋友和孩子终于走出了期末考试“失利”的阴影，开始度过愉悦的假期，我的心也轻松了许多…… 但愿，分数不会成为家庭教育中的“地雷”！
