今天上——班，收到一封来自平顶山的书信，打开一看竟是前年时教过的学生——杨颖，这位曾被我称谓“小可爱”的女生，带给我的这份迟到的教师节的祝福，让我完全沉醉在对往事的回忆中。这样的幸福，太小，太真，太纯，这是独属于我的教育的幸福。
面对于孩子的真实情谊，我给她了如下回信：
亲亲“小可爱”：
好！
收到你的来信，是我这一天，甚至是我近段时间以来，最最高兴的事了！这虽然不是我日思夜想的结果，但也多多少少有我的期盼。就在教师节那天，我想起了去年你跑到办公室给我送花的情景，我明明知道，今年已经不可能了，但我还是有些期盼，哪怕一条短信，哪怕只言片语。就在晚上睡觉时，我仍不忍心关掉手机，我怕错过了你的短信。但，反过来一想，你学习那么忙，妈妈又不在身边，说不定已经没有了我的号码，更何况我们都不是那么喜欢表达的人，存着这份念想和情谊在心里，又何尝不是一件幸福的事呢？于是，便心安了。
谁知今天，你却给了我这么大的惊喜，和办公室的老师一起分享，和今年班里的学生分享。一遍遍看着熟悉的字体，优美的文笔，往事仿佛就在眼前。批阅你的日记，作文，是我最幸福的一件事，我总会忍不住读书声来，引来别的老师啧啧称赞，并把你的本子拿到他们班去欣赏，这样的时候多了，办公室的人都知道了你，都知道你是我的“小可爱”；记得你每次都希望爸爸给你签字，因为爸爸比妈妈写得好，可见你对作业的重视，有了这样的态度，什么事会做不好？还记得那次英语剧表演吗？让你弹琴伴奏，看过的老师都说你弹得好，还说你模仿的动作也惟妙惟肖，当时真替你惋惜不能表演，可内心里还是高兴，因为你做什么都行。我知道，钢琴是所有乐器中最难学的，可你却坚持了下来，虽然中间有过困惑，有过想放弃的念头，可你最终走过来了，现在，还练琴吗？希望继续坚持。
下午，召开全体教师会，和你们去年的屈老师坐在一起，她说也收到了你的信，我拿出来让她看，她吃醋地说，你写我比写她好多了。我对她说，情谊是一样的。这让我想起去年你刚到屈老师班里时，她说，你的“小可爱”学习并不是那么用心啊，老是偷着玩儿呢！我就说，她就不是那种“书呆子”，要不怎么可爱呢？她又说，有时还爱说话呀，我说，这并不妨碍她学习呀，就是这样的经历，她的生活才丰富啊，才有内容可写啊！是的，喜欢不需要理由，一个小学阶段都把精力用尽的人，是没有什么发展势头的。看到你说在新的学校分班考试时，你取得第一名的成绩时，真替你高兴！不是针对成绩而言，而是充分证明了你的能力、智力和实力，虽然在强手如林的学校里，我们的“小可爱”依然优秀，希望你带着这份自信，站在新的起点上，达到人生的另一个高度。虽然，这之间还会有挫折、失败，但是我相信，这只是暂时的，因为成功就是由无数个失败搭建的阶梯，拾阶而上，笑到最后，笑得会最美。
晚上吃饭时，我说，我今天收到了一封信，大家猜猜是谁？晗放几乎没有思考就说：“小可爱”？哎呀，一点悬念也没有。她喜欢你，崇拜你，看着信里的内容，她说写得真好，还说字写得比以前大了，漂亮了，要知道，她可没少读你的作文。读过之后，那种美好的感觉久久挂在脸上，有喜欢，会不会也有妒忌呢？哈哈，也说不定。她甚至会问我：妈妈，我是你的“小可爱”吗？我肯定地点头，是的，你们都是我的“小可爱”。
在信中，你说让我继续保持以前的教学风格与工作作风，让广大学生享福！我真的好感动，你有一颗博爱的心！也许我付出的只是一缕春风，你回报我的却是整个春天！我其实，还有很多方面做得不够好，有你的信任，我会更努力的。
每当走到学校门口的橱窗前，我都会下意识地多看一眼，我会看到一身红色运动衣的你，在甜甜地微笑，那笑是发自内心的喜悦，是对美好未来的憧憬和向往。好想看着你一直就这么笑下去，快乐下去，幸福下去。
我知道，你看到信时，一定不太喜欢从电脑里打出来的字体，因为没有手写字体的温度和阴柔，但我为了保存起这份美好，就只能这样了。我会在信封上让你看到我手写的字，因为你喜欢。
因为喜欢，所以爱；因为爱，所以期待，我期待，同时也祝福，我的亲亲“小可爱”幸福、快乐的生活、学习。
祝：天天开心！
永远爱你的张老师
