阅读和成绩的关系
赵利芳
我们提倡学生大量地阅读，有人会片面地认为读书时间太多了，就浪费了学习时间，害怕孩子的学习成绩拉下来。其实，阅读与成绩并不矛盾，它是通过为孩子提供丰富的知识背景达到提高他消化和理解知识的能力的目标。合理安排阅读，不会影响孩子的分数，就像《阅读定义》中所写的那样：读的书越多，孩子的理解力就越好；孩子的理解力越好，就知道的越多；孩子知道的越多，就越聪明；孩子越聪明，就越自信；孩子越自信，成功的机会就会越多，他也就越可能成功。相反，孩子读得越少，他的理解力就越差；孩子的理解力越差，就知道得越少；孩子知道得越少，就越自卑；孩子越自卑，成功的机会就会越少。
一个孩子有丰富的知识背景，当老师问问题时，他能用多方面的知识去消化、去解读这方面的知识。如果孩子的头脑是空的，他根本无法理解并消化这些新知识。
小学的时候，知识的背景和孩子学习的内容之间的比例至少要达到3：1。比如孩子学习的语文书，他的大脑中至少要储备三本语文书的知识。随着孩子年级的提高，他需要的知识储备也会更多。所以爱读书的孩子是有后劲的。爱读书的孩子成绩不一定好，但不爱读书的孩子成绩一定不好。爱读书的孩子不一定有灵性，但不爱读书的孩子一定没有灵性。
孩子一天少读一页书，看不出来变化，但每天少读一页书，慢慢距离就会拉开。分数赢得的是一时，读书赢得的是一世。有的孩子根本没有静下心读书的习惯，这比什么都可怕。因为一个孩子走进学校并不意味着他接受教育，只有当他对一本书沉醉不已的时候，教育才刚刚开始。家长短时间不管孩子，孩子没有变化，但长期不管孩子，孩子就会有变化。所以，决定孩子将来的只能是家庭，孩子的爱读书只能以家长的爱读书来激发。
话已至此，借助校迅通书香班级评选活动的促进，赶快为孩子选上几本优秀图书，趁孩子现在的时间和精力还很多，让孩子徜徉于书海中吧，这样一定会受益匪浅。
