“人类灵魂的工程师”，“太阳底下最光辉的职业”，……
我曾经为这些溢美之词而荣耀，也曾经想用自己的努力去塑造人的灵魂，然而，人类的灵魂是我辈们所能够塑造的吗？教师的职业真的有这么伟大吗？其实那只不过是一种愚弄老师的宣传而已，说得更客气点，那只是有远见的圣人们的理想而已，在现实生活中，老师只不过是众多社会职业中的一个而已。看看下面几个例子便知是事实了。
前几天网上传的《这就是偶们的课堂》的视频。在短短的几分钟的时间里，20余17、8岁的学生各自为政，乱成一团,浑然不顾教授地理的老师。这还不算,竟然有学生不断用肮脏京骂侮辱头发花白的老师,甚至还两度跑到讲台上对老师动手。
前日，重庆市涪陵区职业教育中心发生类似辱师事件：39岁的女语文教师何小容在课堂上制止几名男生打牌时，遭一名男生恶毒辱骂。何气愤难当，在结束两节任课后，突发心肌梗塞，猝死在学校。
5月23日下午，山东定陶一中某老师正在给学生讲课，一名学生没有专心听讲，在教室里串动。某老师看不下去批评了那位学生，不料那位学生不但不接受批评，还对老师恶语相还。即将退休的某老师被气的心脏病发作，当场气死在讲台上。
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在我的身边，几乎每天都有老师气得肚子痛，坐在办公室里发牢骚：学生不学习了，学生不交作业了，学生课堂不听讲了，学生和老师顶嘴了，举不胜举。在很多时候，渴望学生成才的程度老师比家长还要迫切。我们不能不问：现在的学生怎么了？现在的老师怎么了？
国家《未成年人保持法》出了一部又一部，生怕他们受到了伤害，那么，他们成长的权利、养成良好道德品质的权利、让他们学会负责任的权利如何保障？现在的孩子家庭本来就非常溺爱了，社会上再过度地溺爱，他们如何能够经受风雨而不倒下？他们如何能够担当民族复兴的重任？我认为，保护未成年人，是要有一定的度的，这个度就是要让未成年人快乐地成长，快乐地生活。
我们的许多老师大概太把“灵魂工程师”当回事了，所以总想按自己的意志去塑造学生的灵魂，而不顾及他的成长基础，以学生永远都无法达到的标准去要求学生，当然会事与愿违了。所以我认为，教育学生还应该用老祖宗的办法：因势利导，因材施教。
老师啊，太累。累就累在心上。因为老师都太想把学生的灵魂塑造好了。
