第四周叙事：2月26日
今天晚上，检查作业，张梦迪，张永鹏，石俊，王金博，六十四个孩子中，只有这几个没写好作业。
孩子们对改作业，很是欢动的场面，不时的有孩子来问我这题目如何如何，发生了争执，有的很坚持自己的答案，这一点，令我心里极为舒坦。
还有几个没练习册的孩子，出了一份基础性的试卷，很是喜欢，都围绕着第一单元的内容选择题目，感觉很棒。
孩子们的潜能是无限的，只要你愿意，他们就会做得极好。
放学了，对上周的事情进行回顾，对女孩子们的表现提出批评，全体扣分50，惹得一群女孩子很是亢奋，很是不安，没说话的也被扣分，冤枉极了。
一个不能很好团结的集体，就不是好的班集体。
我这样对孩子们说。
这一周，是这一个学月的最后一周了，自己的表现会给组里带来什么？荣誉或者损伤？每个人都应该反思自己的行为了。并且也宣布，这一周将举办一次班级里的扳手腕比赛，看看谁是最有魅力的孩子。
一时间，孩子么哗然，充满期待，我也期待那个时间的到来。
杨柯请假，发烧了，在家里不能来，打电话请假了。
别的老师找来，问段蓓蓓一些事情，段蓓蓓的哥哥没来，也没请假，也没捎假，令老师十分生气，来这里追问。
所以，我就告诉孩子们：“如果有这样的情况，要告诉对方，及时给老师请假，以免老师挂牵。”
孩子们点头称是。
在班级里，选出了最大变化的孩子，提到了韩建辉，杨栋梁，张燕昌，刘燕，宋建华这几位孩子，很是欢喜。
2月27日
今天，决定不再散读，要一起共读。
每天抽出一节课的时间，让每个孩子轮流上讲台前来读书，开始的第一本是《风之王》。
每个小组里的一号孩子来读，张荷菊，四组一号，读的有点快了，他人听不清，中间还有一个“亲昵”的“昵”字不认识，写在黑板上，大家一起解决。很快大家都认识了这个字，几个家里有网络的孩子，注册了QQ号码，知道了昵称一词，其他的没进入过网络的孩子，都不知道昵称这个词语，从这里知道了，条件制造了一些差异性。
张荷菊读的速度过快了，大家没听清，于是，五组一号刘钰接着来读，声音洪亮，吐字清晰，博得大家好评。
一页多一点点内容，大家知道了有一场赛马大赛，战神和劲霸要进行对决，还知道战神曾经赢得了全国性的比赛三项，世界性的比赛两项，是一匹打不败的赛马。
六组一号张燕昌来读了，声音颤抖，吐字不连贯，让孩子们很是着急，好歹读一部分，有几个词语都不认识，包括
这一部分内容，孩子们又知道了战神快要退休了，参加完这场比赛，就再也不会进入赛马场了。
七组一号张纪，声音嘶哑，但读得还算流畅，出现了“马厩”一词不认识，一再强调之下，声音抬起来一些，还是不够响亮。或者，张纪已经处在变声期了，声音的不断变化，真的令人难过，怀疑是某种疾病的前兆，得找家人谈一谈了。
张纪读的这一部分，让大家知道了战神得到主人里德先生的喜爱，用自己的酒杯给战神倒酒喝，这一份喜爱程度可想而知。我问孩子们说：“我们大家有自己喜爱的小动物吗？有的话，你有没有这样对待你的小动物？”一问，大家都笑了，刘新强小声说：“不会是真的吧？”被我听到了，就又生活与写作的关系闲扯了几句。
王芳读，站在讲台上时候，书本高高地举起来了，直到把自己的脸完全遮住时候才开始读，声音不大，但大家可以听清楚每个字的读音。可是，又暴露了另一个问题：王芳读的时候，不够流畅，把词语分解的支离破碎，令人无法对里面的词语进行连贯性的想象。这段里又涉及到一个词语：“曾曾祖母。”这个词语的出现，令大家无所适从了。战神的曾曾祖母是拉板车的。于是，我说了一句话：“我的曾曾祖父是教书的。”这样一来大家明白了，和我们经常嘴巴里说的那个“老老老老爷相似，就是指祖先了。”孩子们明白了词语的意思，眼神里有一种豁然开朗的欣喜。可是，战神呢？却和祖先不一样，它是赛马场上最厉害的角色，一连好几次冠军的获得者，这让我们感受到什么呢？
“祖先可以一无所有，后天的优秀可以靠自己的努力获得。祖先极为富有的时候，我们就可以免去许多不必要的苦难，早点达到成功的彼岸。”这一部分，我们形成这样的共识，感觉很好。
接下来是段德龙读第一章，可是，词语分裂的太厉害了，后来冯栋林读了一遍，才算弄明白了一点东西，在皇家马厩里，有一百多匹马，马童阿格巴负责十匹马，他最爱那匹棕红色的马。大家还明白了回族有斋戒日，一天不允许吃东西，马儿不能吃东西，阿格巴异常心疼，眼神里都是怒火。后来斋戒日过去了，阿格巴给马儿喂水，每次都是从大门外的纯净的泉水李盛满满一桶，拎回来让马儿喝个痛快的，每次喝水，马儿的眼睫毛都会轻轻拂过阿格巴的手，都会在喝得心满意足之后，久久的凝望阿格巴。这样的细节描写，反映出阿格巴对马儿的喜爱，孩子们明白这些后，有些叹为观止的，太喜爱了，就像父母对孩子的溺爱一样了。
上学期说过的，要给每个孩子补过生日的，明天2月28日，（这些日子，全部按照阳历来算。）三个月前的这一天，是段士兴的生日，今晚在班级里画了生日的心意图，写了一首希望的小诗歌，明天孩子们看到之后，会不会惊讶和意外，而后天是胡志欣和张宗祥的生日，的让孩子们自己去画了，先送上祝福吧，快乐是最主要的。
希望
——送给微笑天使段士兴
今天是你的生日
我们要送给你
有阳光的十一月，有雪花的二月
有鞭炮的一月，有绿意的二月
希望你有阳光一样灿烂的笑脸
希望你有雪花一样飞扬的梦想
希望你有鞭炮声的响亮，有嫩绿的心境
希望你向着明亮那方
做不一样的自己
2月28日
今天早上，孩子们看到黑板上的内容，吃了一惊，很是意外，但是又很开心。
我说：“从今天开始，我们要给每个孩子补过生日，也就是送上我们简单的祝福，用最朴素的方式，但是，却是最真诚的祝福。”
段士兴的同桌先读了一遍，刘新强的洪亮的嗓音，标准的字音，听起来，实在令人舒服很多。
后来，男生女生分别读，一起读，每个孩子的脸上洋溢着笑脸，真的很开心。
每个人在自己的晨诵本子上，都留下了这一页，有心意，有祝福。
快下课了，把每一个句子从哪里来都一一做了回忆，罗大里，顾城，金子美玲，从孩子们的箱底里走出来，和他们以素面相对，那种感觉真的很不错。
明天是胡志欣和张宗祥一起过生日，因为是补，而他们真正的生日在五个月前的今天，也就是去年九月的29号，要孩子们用自己编辑的句子祝福，不知道会有几个孩子进行。
有可能，这所有的行动，无法改变孩子根深蒂固的内在因素，但我要尽力，我要让自己无悔。
晚上，几个孩子留下来在黑板上画画，为胡志欣和张宗祥过生日，本身这行为无可厚非，总以为孩子们在每天的琐碎唠叨下，习惯已经良好了，在离开教室的时候，没有特别的再交代一些注意事项。
于是，麻烦就来了，几个孩子再加上天天，教室里就热闹非凡了，尖叫声，欢呼声，奔跑声，一起在教室里回旋着。惹得对面居住的小张老师很不乐意，找上门来，问我，孩子们在做什么？
没办法就去看看，生气了，就让他们每个人写一份日记以示惩戒了。
随后，又去教室里，把黑板上的东西拍下来留存，对孩子们的语句简单修改一下，就作为明天的晨诵的句子了。
2月29日
早自习下课的时候，进了教室，问英语老师孩子们的表现情况，说这两周还可以的，就趁这个机会，任命了英语的小组长，专门负责英语课的情况，从课堂表现到纪律，都在组长的管辖之列。
早饭后进教室，看到昨天拿的一盒粉笔没了，一问，原来昨晚上，几个孩子在黑板上表现，把一盒粉笔都弄没了。我生气了，不是因为一盒粉笔，而是因为这种做事的态度。让几个孩子去买两盒粉笔作为惩罚，再加上一篇日记。
上午第三节英语课，老师去听课了，孩子们乱成一窝蜂了，班长来汇报了，于是进教室去，询问每个小组的表现情况时，李冉，彭乃聪，段德龙，张宗祥，冯栋林，刘仁峰，胡昊被提名了，所以，每人的积分被扣了。惹得一群人埋怨，而这几个呢，知道了以后，直吐舌头，这令我感到很开心，这样的举动说明了，孩子们本身还具有羞愧意识呢，有这种意识，就是孺子可教的。
安排好孩子，去学校的打印室，把班刊打印出来。
第四节课上，拿到了教室，惹得孩子们一群欢呼，纷纷表示要一本拿回家，于是，下一步，就得和学校商量，到外面批量打印的事情，问孩子们收一到两元钱购买，这样，学校的开支就会节约下来，甚至这件事，会引得其他老师的埋怨或者欢喜，都是未知数，但是充满期待，充满渴望。
午饭后，段德龙，段蓓蓓，冯栋林三个，午饭后趁门卫不注意，溜到门外边去买东西，被发现，尤其说到了段德龙，经常性出去买东西的，很令人生气。
下午上课，继续读《风之王》。
3月1日
今天进教室，刘燕说：“今天给谁过生日啊？”
我笑，过生日，在黑板上表现成习惯了，还想把一盒粉笔送了啊？然后对刘燕说：“今天没人过生日。”
“噢。”刘燕怏怏不乐的离开了。
解决积累运用二的内容，反义叠词的积累，让孩子们反复的读出来，不是读出来，而是一口气大声的喊出来。结果，一口气，十六个四字叠字词语，几个孩子招架不住了，脸逼得通红，但是，却是快乐的，要求一“读”再“读”，没几遍出来，很多孩子已经把这十多个词语记下了，真是令人舒服。
词语接龙，很好玩的游戏，前面的一个词，后面的可以接任何一个，几个词汇量丰富的孩子，张口一大串，而那些词汇量缺乏的孩子，张口一个两个便卡住了。
我问说：“为什么呢？人家开口十几个，你开口三两个，最大的原因是什么？”
于是，答案一致归结到图书上了，细心读了，认真读了，摘抄词语和句子了，就会有很多丰富的词汇从脑海里跳出来。这就造成了最大的区别，但是，只要用心，现在进行补救，也为时不晚。
文章的线索，就本单元的课文，一一作了线索的解释，而后，就毕淑敏的文章《儿子的创意》一课，说线索，几个孩子居然没看例子，说线索是创意得了银奖。令人啼笑皆非，在做了详细的引导和提示之后，终于明白过来，看起来表情十分欢喜。
下午的作文课，还有四个小组没改出来，于是，我进行了调整，作文写好以后，没改的全部上交，改过的小组，每组只交一号，这样，每周批改十六本作文，一次翻开后批改两三篇，翻本的时间省下来了，可以多改两篇的，也可以有针对性的进行面对面的批改，力争使每个孩子的习作都做到流畅，优美，生动具体。想到去年的竞赛考试，最差的赵冬久，作文的了二十四分，心里就一直激动不已，力争使作文成绩再提高一些。
孩子们都在指定的时间内完成了作文，这很令人欣喜。尤其是看到刘燕常青关珂所在的小组，居然同题作文，这令我开心很多，也就意味着孩子们自己可以开动脑筋了，真令人愉悦。
以前作文最优秀的马阳，上一次，关于寒假的作文，居然不合格，文字里面找不到细节，动作，心理，外貌或者感受，于是，今天重新做过。当堂批改以后，马阳对自己的文字笑起来了，几个孩子也纷纷找来了：“老师，我也重做了以前的作文，可以再交上来吗？”
在那一瞬间，我真的快乐极了，从没有过的教育激情，就这样重新燃起了。
3月2日
今天的一件大事是，收到了来自重庆一所学校的信件，那边的孩子们寄来照片，写了长长的信件，收到信的孩子们欢呼不已，异常激动，尤其是刘士燕，收了信之后，笑得最都合不住了，很令人意外的事情。
女生收到的居多，有六七个呢，而男生，只有段书剑一个人收到了，看上去很不乐意的样子，大伙一说，他就不好意思了。
学校同意把班刊出印一百分，除了班级之外，别的班级也宣传进去数份，可是，因为数量少，人家未必肯印下来，周末去县城了看看广告社里行不行？应该不会有难度吧？不知道别人的都是怎么处理的，这些事情，在以前，是压根不予考虑的，现在，我得把自己逼上梁山了。
学校的大教室可以使用了，凳子多余的已经搬出去了，使用的设备说这个周末就可以做好的，深深的期待着，利用大教室的一天的到来呢！
晨诵，孩子们过生日，电影，绘本，要进行的很多呢！
中午，张婉茹的家长，高玉龙，也就是段德龙的家长，来了，为孩子们的生活常识，发些怒火。段德龙几天没吃饭，张婉茹这周来就没充饭卡，实在令人气恼。张婉茹在我这里吃饭，满满的一大铁碗饭，正在长身体的孩子们啊，为什么不吃饭呢？
进教室，发现桌子上一堆信件，呵呵，拿起来看，重庆来的，真好，厚厚的信封，里面可能有照片，或者卡片的啊。
女孩子们一堆，男孩子就段书剑一个，怪冷清的，段书剑说：“我不想这么做啊！”
我笑了：“我弄的班级贴，又拍照，你没说不行，现在你倒来不行的了？晚了？你得好好回复人家，别让人家说我这个老师净吹牛哈！”
接下来，搞了一次突袭，从孩子们的桌兜里面收出来一大包玩意，小型的积木多一些，还有啪啪圈，辣条，方便面袋子，小饼干袋子，实在多极了。那些代买东西的走读生，也为此受到了批评，都很难看的神情。
下周，但愿会好一些。
期待，大教室的投入使用，才可以更好的借助这个平台进行教育和影响。
