“准备五分钟后开始提默第22课课下注释！”
什么什么？我被这突如其来的测试慌了手脚，语文老师不知是从何处学来的这一手闪电战术，悲哉，惨也！老师也真是，也不提前打个招呼，身为背书组长的我在早读时间一直在检查组员的背书情况，“敬业负责”的我不是在督促他们抓紧就是验收他们的成果。结果组员们一个个背得滚瓜烂熟，我这个“倒霉”组长呢？啥都没背成！我叫苦不迭可又无可奈何。最后宝贵的五分钟了赶紧“磨磨刀”吧！
“下面拿出一张纸写上名字准备好！”完蛋了！我才没念几遍，厄运就到来了！怎么办怎么办？唉！“既来之则安之”，不就是个小测验吗？有什么大不了的，豁出去了！我摆出一番“天不怕地不怕”的悲壮架势，“迎战”考试！
“《孙权劝学》选自？‘辞’的解释？‘治经’什么意思？……”开头还算顺利刚才扫了一眼就都出上了，我正暗自庆幸呢。“下面请解释‘博士’的意思。”
什么？博士不就是现在的高学位么，难道在古代也有这个名词吗？到底什么意思？莫非也是高学位，事到临头了也只能蒙一把了，就写古代高学位吧！
“下一题，解释‘涉猎’。”
刚听到这道题我的大脑就像死机了似的一片空白，射猎？难道是打猎么？不会这么简单吧，等等，“但当涉猎，见往事耳。”只不过简单浏览群书，了解过去的事罢了。是“简单浏览群书么”？好像靠谱，就这么写了！
我这里抓耳挠腮绞尽脑汁地回忆，旁边的同学们面容也是个个不相同：有的胸有成竹满脸自信地奋笔疾书；有的东张西望无所事事；有的偷偷摸摸翻书抄写；还有的和我一样急的想热锅上的蚂蚁一般。
就这样根据过去对文言文知识的积累连蒙带猜地终于完成了这次艰难的测试，交卷时间到了，可我还在仔细琢磨着一个词组，组长走到我的座位前，我怎么也不肯交上去，语文老师瞅见了，居然还说了句“看看人家葛贝宁，还在认真检查，任何细节都不放过。”受到这意外的表扬，我又好气又好笑，唉，好戏还在后头呢。
我终于交上了这份沉甸甸的答卷……
