以“守护 ”为题目来完成写作
优秀作文展示：
守护玉簪花
风，又刮了起来，乌云大朵大朵的积压在天幕上，仿佛下一秒便会化成雨滴毫不留情地砸下来。我看了看玉簪花那柔弱的花木茎，给它搭了一个小小的棚子。既然决定了守护，便要对它尽心……
我对这颗玉簪花的记忆，是从她住院那天开始的。那是一个风和日丽的午后，我忽然接到了母亲的电话——她病了。匆匆赶到医院后，她费力地挣扎起身，脸色格外苍白，瘦小的身体套着蓝白条纹的病号服……我从未见过那样虚弱的她，别过头不去看她，怕的是她看到我眼中突然涌上的水汽。她却毫不介意我的别扭，絮絮不止地叮嘱我，我胡乱地应着。忽然，她轻柔地牵住我的手，许诺一般地对我说：“等到院里的玉簪花开花时，我就会出院的。”
我愣住了，她看穿了我的伪装与软弱，心头一酸，夺门而出……我见到那株玉簪花已是两天以后的事了。我去给她收拾住院用的东西，无意间看到了那株花——因无人照料叶子已有些蔫了，它脚下的泥土干裂……我想起她那天的话，竟不由自主地接了水，轻轻地浇向它脚下。爸妈在门外催我早点出来，我却不言语，沉默地看着它。我下决心守护这株玉簪花，代替她。
自那天以后，我日日去给玉簪花浇水、除虫、拔草，悉心照顾它。玉簪花，也仿佛知道我在期盼什么一般，生长迅速，很快便抽出了新的叶片，亭亭玉立起来。
直到那一天，突然下起了大雨。雨点猛烈击打我的窗户，我忽然有些担心，玉簪花那不堪一击的花茎……我拿了雨衣，不顾父母的呼喊，向哪里跑去。雨很大，苍茫一片雨雾，整个城市都笼罩在白色的水帘之中。我却顾不得那么多了，一心担忧那株还未结苞的玉簪花……终于到了目的地，我直奔玉簪花，它纤弱的花茎软软地低了下来，叶片也低低地垂着。我后悔极了，赶忙扯了几块塑料布，用砖块罩在它上面，给它做了个保护架……父母对我这种行为大感惊奇，只有我知道，我这般执拗地守护究竟是为何。
终于，那株玉簪花在我的悉心照料下，在一个早晨长出来了花苞：洁白柔美的苞儿，仿佛含羞的少女，半遮半掩着绝世风姿……我愈发欣喜，可心里又含了一丝忐忑。离约定的日子越来越近。她，会回来吗？我的守护，别又落了空。
近几日，我因考试临近没有去看玉簪花，有一日，我匆匆赶到时，发现大门居然没锁：是进了贼，还是……我轻轻走过去，仿佛惊扰了什么。果然，那株玉簪花绽开了花瓣，洁白又出尘，修长的叶片在风中摆动，娉娉袅袅，分外动人。接着，我看到，立在花旁的那人，我的奶奶，对我笑的苍白又温柔……我忽然明白了，那么多守护玉簪的日子的意义。
我守护的哪里是玉簪花，分明是和奶奶的约定。
教师点评：小作者借物喻人，以守护玉簪花来暗示对与奶奶约定的守护，表现了深深的祖母情怀；同时由“她”到“奶奶”人称的变换引起读者的阅读兴趣，也给人以新颖的感觉。
河南省濮阳市实验中学初四（10）班 李想 辅导教师：李茹
守护记忆中的温暖
在记忆的彩带上，有一幅刻骨铭心的画面，是藏在奔跑中的温暖，那流动的爱，值得我倾尽一生去守护。
六月，正值薰衣草花开的季节。梦幻的新紫如同梦幻的绒毯向天边延伸而去，一直延伸到天山的南麓下。伊犁现在一定很美吧，那个承载了无限深情的地方，令我魂牵梦萦。花开月，回忆时，思绪弥漫在漫天的紫色中，放任情感奔涌，洗涤灵魂深处的柔软。
傍晚时分，奶奶、妈妈和我一起去芦苇河畔采摘蒲草。夕阳下的芦苇河金灿灿的，晚风轻拂着水面，缓缓地随着水纹沉向落日方向，飘摇的芦苇轻摆，迎风吹来一阵阵蒲草特有的香气，好不惬意！
我们摘了好多蒲草。奶奶骑车载着我往回走，妈妈走在后面，满手都是“战利品”。夕阳照着我的背，好温暖，我突发奇想，为什么不倒着坐车？于是我灵活的转过身倒坐在车座上，橙色的阳光，轻柔地撒在脸上，我开心的挥挥手，向妈妈做鬼脸。
意想不到的事发生了，妈妈突然放下手中的蒲草，朝着我狂奔起来。这个场景我一辈子也忘不了。妈妈一边跑一边喊，那是竭尽全力的嘶喊：“乖，别动，千万别动！”她眼神急切，上扬的眉角闪着若隐若现的光，分明是沁出的细汗，扭动的身躯在夕阳下显得那么笨拙而又充满力量。突然她一不留神没跑稳，重重摔在了地上，眼神仍紧紧缠在我身上，耳边分明又听见“别动”的叫喊。那一刻，我本能的哭喊出声：“妈妈！妈妈！”声音惊到了毫不知情继续前进的奶奶。后来每当我看见妈妈腿上长长的疤痕，我都不禁自责：如果再给我一次机会，我再也不会调皮了。
这就是爱，是母亲对孩子出于本能的毫无保留的爱，它凝聚在生活的点点滴滴，时刻敲打着我们呼吸的节拍。
那充满紫色的河畔，那记忆中奔跑的身影，像天山上的雪水闪耀圣洁的光芒，让温暖浸透灵魂；那份纯洁的爱，那个奔跑的身影，那抹记忆中的温暖，我愿倾尽一生去守护。
教师点评：小作者以深情的笔触具体生动地叙述了“记忆中那个奔跑的身影”为什么值得自己一生去守护，读完之后，感触良深，那岂止是一个身影啊，那是妈妈对孩子最真挚最动情的爱的再现啊！
河南省濮阳市实验中学初四（9）班 郭晶晶 辅导教师：李茹
守护那棵树
从我刚记事开始，我就记得门前有棵树。听奶奶说那棵树原来不是伞状，是爷爷经过很大的功夫才把它修成伞状。年少的我以为那是爷爷的创意，长大后我才知道它真正的含义。因此我决定，要倾其自己的一生去守护那棵树。
依稀记得每天晚上吃饭的时候，我总拉着爷爷奶奶去树下吃饭，他们一开始不想去，最后还是哭笑不得地端着碗去树下吃饭 ，印象中记忆最深的就是爷爷奶奶总把好吃的菜放在我面前，而且不断地往我碗中夹菜，生怕我吃不饱一样。而且吃过饭，我总是不让他们走，要他们给我讲故事，不知不觉中自己已经睡着了，醒来时发现自己正躺在床上。现在想想，爷爷奶奶真是爱孙心切啊！
渐渐地，我发现他们对我的爱才不止如此。请看这样一幅画面：奶奶炒菜的时候放了一些我不爱吃的肉，吃饭的时候我一看盘子中有肉，我的脸色一下子变了下来，我大声地对奶奶说：你不知道我不吃肉吗，还往盘子中放肉？奶奶一声不吭，这时候我才发现奶奶正在从盘子中挑我喜欢吃的菜放到我碗里。蓦地，我的心不知怎的像针刺一样痛，我怎么能这样呢？奶奶总是对我无微不至的照顾。难道奶奶一点做的不如自己的心意，就不能原谅奶奶了吗？想到这我笑着对奶奶说：“奶奶吃饭吧，我吃我喜欢吃的菜不就行了吗？”奶奶像没听见我说话，仍然不停地从盘子中挑出我喜欢吃的菜，看到这一幕我的眼角禁不住湿润了，虽然这件事已经过去很长一段时间了，但我的内心仍然感到愧疚。
现在我上了初中，每逢过星期天，我总是回家看爷爷奶奶，猛然间才发现我长得比他们都高，但他们仍把我当小孩，把好吃的都拿出来给我吃，吃饭的时候，爷爷奶奶总是习惯地端着饭碗到树下吃饭，仍然把好吃的菜都夹在我碗里。岁月不饶人，当我吃完饭我和爷爷奶奶说话，无意间我发现时光赋予了爷爷奶奶更多地银发，脸上的沟痕也加深了许多，双手也变得十分粗糙。
走到门外，发现那棵树仍立在那里，枝叶已没有了往日的茂密，枝干也疏松了许多，显的格外的凄凉，但爷爷奶奶仍每天都在树下吃饭。那棵树仿佛成了爷爷奶奶生命里的一部分，虽然它显得日益衰老。作为孙子的我，现在才明白原来伞状的树代表爷爷希望我们一家人要永远团圆，不要分离。啊！爷爷真是为我们操碎了心。
时光啊！不要让那棵树变得光秃秃的只剩下稀疏的树干，请还给它往日的生机。时光啊！请你把衰老和瘦弱都带走，还给它强壮的身体。我要守护那棵树，守护那份不老的亲情！
教师点评：平凡的叙述中可见亲情的伟大，爷爷奶奶不断地为自己在碗里加菜，看似一个不经意的举动，这恰好成了作者情感的寄托与触发点，对树的守护，也是对亲情的一种彰显与赞美！
河南省濮阳市实验中学初四（9）班 刘茂林 辅导教师：李茹
守护那朵云
虚无缥缈的是天边的云，岿然不动的是守护故乡的心。
——题记
云生东海，东海所守护的是一派瑰丽的云中奇景；云生群山，群山所守护的是一派壮阔的山中胜观；而云生我心，我心所守护的是一幅恋乡的壮观图景。
故乡的云既非扬名天下的胜景，也非观云的好去处，更没有林清玄在香港岛的半山腰所看到的云那般变幻莫测，瑰丽无比，但是看到故乡那天边的云，我却和这位散文大家勾起了同一种情怀——那般恋乡游子的心。
余忆最后一次爬上家乡田野的那棵歪脖子树，那时并未读过林清玄的散文，也未曾听过费翔的歌。在一派生机盎然的田野上方，飘荡着一朵云。如此湛蓝广远的天空上，那朵云就那样虚无缥缈地游走，仿佛比我更像一位漂泊羁旅的游子。突发异想地我努力地想要记住云朵的形状，努力守护故乡在我心中的一寸领地。待我再去看那云，它早已幻化成一道薄如蝉翼的绶带，淡成了天边的一道虚影。但我知晓，恋乡的情怀早已被我固守在心中。
城市的天空，云朵多而清晰地印刻在蓝色绘布上的日子并不多见，又或是我无暇去抬望眼遥望天际。一次出游，我坐在靠窗的公共汽车上，吹着徐徐的，慵懒的风。一个上坡，我看到灰黑色的柏油马路上方，一朵云猝不及防地跃入眼帘，那不正是我曾经要守护的那多云！我所守护的家乡的轮廓在洁白的云朵上徐徐展开，韶华当初，依稀昨日，我还是那个坐在树上的小女孩，在发丝被撩起汽车上，心中细细地守护着永远的家乡。
无论走再远的路，吃再多的苦，只要抬望眼瞥见那末一朵云，我就会感到莫名的心安。我知道，它就是那朵来自故乡的云，是我所守护的一方净土，抚慰游子的心，更是我魂归的地方，植根的地方……
无论是雨后清新还是月华满窗，那朵云和故土都被我细心守在心灵一角，即便是东海之波也无法将它抹去，因为故乡的每处记忆，都是动人的意念。
“天边飘过故乡的云，它不停地向我呼唤：归来吧，归来吧……”
教师点评：文章以“守护那朵云”为题，新颖别致，耐人寻味，且运用题记的形式点明文章的主题，对云朵的守护其实是对家乡的守护，文章内容很有生活气息，内容丰富，结尾引用费翔的《故乡的云》不仅总结了全文，而且深化了文章的中心，照应了文章的题目上，给人一种浑然一体的感觉。
河南省濮阳市实验中学初四（10）班 程楠 辅导教师：李茹
守护那个小小的梦
一个小小的梦，是一颗亮晶晶的星，一颗一颗地散在银河上，铺满整个夜空；一个小小的梦，是一粒金灿灿的沙，一粒一粒的撒在海边，化成金色的海洋。我时常在想，那些小小的梦，是否需要那么一个人，默默守护呢？
表妹是个酷爱绘画的人，总喜欢在废纸上涂鸦；家里的墙上是她的画，抽屉里藏得也是她的画。也许，绘画在她眼中，是件神圣而美好的事情。她的梦想，大概就和绘画有关吧？
上个周末，妹妹又带来了她的新作，是她亲手画的一个小公主，还认真地涂上了色。她喜欢与我分享她的作品，这次照常问我怎样。说实话，妹妹的画让我不敢恭维，她画的人物身体不成比例也就算了，上色也不是很好看。我本想多说几句，可我看着她满是期待的眼神，还是没有说出口。反而想到了那么一个人，一个慈爱而伟大的人。
她是我的小学语文老师，姓王，戴着厚厚的镜片，不苟言笑，要求严格，即使很多年了，也让我印象深刻。她喜欢要求我们写日记，可小学时写日记的次数很少，大概是每周三，周五才会写一篇。那时的我最讨厌写日记了，一摸到日记本便会词穷，脑子一片空白，所以每次我都会草草了事，合上了日记本便什么也不管了。就因为这，王老师经常拿我的作文当反面教材来“批斗”。有时候他心情好，就会勉强批个号，心情不好了就是一个大红叉，至少我是这样认为的。
一天放学，我看到校门口又多了一个宣传栏，每个班的好文章都会被张贴在这里。看到栏前熙熙攘攘的人群，我突然很羡慕能登上栏里的人，仿佛他们都爬到了珠穆朗玛峰，需要我去仰慕。从此，我便开始认真对待日记，慢慢地改变自己的态度，希望有一天成为上过栏的人。前几天还是石沉大海，没有音讯，然而就有一次，王老师就破天荒地给了我一个评语：这次写的大有长进，加油啊，我相信你!那一刻，我就是最幸福的人。从此，我便一次比一次认真，即使没上过宣传栏，也已经心满意足。
上了初中以后，我回家整理小学的课本，无意间翻到了小学的日记本，我抖抖上面的土，轻轻翻开，看到了老师批改的那个日记。可是，在我看来，这个日记哪有一丝进步，开头结尾是风马牛不相及，内容也是一塌糊涂，错别字还是连篇出现。哦，这时我才明白了一切，王老师一直在守护着我的梦想，是她的温柔谎言让我越走越远，擦亮了我的梦。
此刻，我长吁了一口气，微笑地对妹妹说：“嗯，已经很不错了，下次要更认真！”看着妹妹眉开眼笑地离开，我慢慢欣慰。
幸好我没有破坏她的梦想，幸好我守护了她的梦，就像王老师那样。此刻的我在心里默念道：既然每个梦都有被期待，被擦亮的理由，我们为什么不去做一个小小的守护神，去守护一个小小的梦？
教师点评：文章以王老师对自己梦想的守护延伸到自己对表妹梦想的守护，启示大家，要学会理解他人，帮助他人，有时善意的谎言也能起到意想不到的收获，有力地突出了“守护那个小小的梦”的主题。
河南省濮阳市实验中学初四（10）班 寇仕基 辅导教师：李茹
