在写诗的成就感中快乐成长
武陟县育英实验小学六三班 唐宇
在我们平时的学习生活中，大部分时间是在学习语文、数学和英语，虽然也有乐趣，可是也有枯燥和乏味。直到我们开展了一次彻底的综合性学习后，我才从语文课本中感受到了别样的新奇。
当老师把即将要开展综合性学习的消息告诉我们的时候，我们沸腾了，大声欢呼起来，同学们个个精神抖擞，用百倍的热情投入到了学习中。我们首先进行了分组，四人一个小组，并且发挥小组的聪明才智，给自己起了一个响亮的名字，我们组我是组长，我们的组名是“飞翔组”，怎么样，有气势吧？呵呵！接下来，就进入了各个环节的学习中。
首先我们了解了中国古诗文化的博大精深，还有古诗词的来历、分类，而通过读一首首千古传唱的古诗词，我们感受更多的是古诗的韵律美。《诗经》中的《采薇》，唐诗中的《春夜喜雨》，宋词中的《西江月.夜行黄沙道中》，元曲中的《天净沙秋思》等，那优美的韵律使我们一次次沉醉，久久不愿醒来。更令我们惊喜的是，在这之后，现代诗也映入了我们的眼帘。《致老鼠》那天真的语言，让我们眼中厌恶的老鼠也立即可爱了起来；《爸爸的鼾声》那奇妙的联想，仿佛把我们带进了儿时甜蜜的记忆；《我们去看海》那轻快的语调，把我们带入了大海的怀抱，看到了那一片蔚蓝，更让我感受到了大海那宽容的胸襟。一首首，一句句，一字字，读着读着，我们禁不住要去试着写一写了。
后来，我们全班同学就进入到了无休止的自己创作诗歌的行程中了。我们自己创作诗歌，体会诗人的意境。一步步从头做起，先是模仿书中的诗歌来写，比如模仿《致老鼠》，我们班有了《致猫》、《致同桌》、《致老师》等一首首稚嫩的小诗。后来，老师又带领我们欣赏了各种写法的现代诗，我们学到了很多写诗的方法。同学们都迫不及待地把自己写的诗递给老师修改，在老师精心的辅导下，我们的诗变成了一篇篇的校讯通博客。看到老师为我们的诗歌博客加的一朵朵小红花，我们的心中真是比蜜还甜啊！
就这样，在全班同学轰轰烈烈的写诗活动中，我的第一首小诗也新鲜出炉了。《气球》——小小的气球，是一朵朵彩色的云，它们淘气地飞上蓝天，向太阳公公问好，向云姐姐炫耀自己彩色的衣服。人们一抬头就看见了它们，人们都说：“哇，好漂亮的彩虹！”气球们听了，更高兴了。它们在天空中跳起了舞，那优美的舞姿，让明净的天空，充满绚丽的色彩。这首诗虽然不够押韵，也没有什么绝妙的地方，可我还是很喜欢它，因为，这是我自己写的第一首诗。第一次品尝到了写诗的成就感，我心中充满了激动和自豪。后来，经过不断地尝试和修改，我又写出了一首首小诗。再后来，我的诗歌博文一次次得到了老师奖励的小红花。
通过这次的综合性学习，我不仅了解到了诗歌是一座丰富的文学宝库，还学习到了许多有关诗歌的知识，更宝贵的收获是，我学会了如何用诗歌来表达自己的所见所闻，所思所想。在以后的日子里，我会继续用手中的笔，书写出更多的诗歌，相信在不断地努力中，我会有更多的收获。
老师的话：
作为一名小学生，他们或许不知道新课程究竟为何物，可是，他们会毫不掩饰对某门课程的喜爱或者厌烦。就孩子们的体验来说，新课程，无疑给孩子们的课堂注入了新鲜的血液，让孩子们有了全新的体验。唐宇同学的这篇文章，写的是在进行一次综合性学习后的收获，看着孩子的文字，尤其是回想我们在进行那次学习时的情形，我的心中依然是难掩激动。不止是唐宇，我们全班的孩子都从那次综合性学习中收获了很多，做到了人人动手写诗，并且涌现出了很多的小诗人。真诚地说一声：给孩子们活动的舞台吧，他们会展现给你不一样的精彩！
辅导教师：何丽英
