圪垱店毛虫，以团队的名义成长作文

2016-11-22

圪垱店毛虫，以团队的名义成长最初知道圪垱店毛虫团队，是在我的博客留言里，我曾把它误以为博爱的圪垱坡，后

圪垱店毛虫，以团队的名义成长

最初知道圪垱店毛虫团队，是在我的博客留言里，我曾把它误以为博爱的圪垱坡，后来才知道这是武陟县圪垱店乡中心校的一群毛虫在网上的名字。“一个人可以走得很快，但一群人，或许能走得更远”，在今天，以团队的方式成长、以集体的方式站立真的是教师成长的一种最佳选择。就像我们在萧山开放周中，在银河小学听到的最多的一句话：“只有珠穆朗玛，不是喜马拉雅”。一个区域的新教育，一个学校的新教育，如果只依靠某个人，是远远不够的，宽度决定着高度，珠穆朗玛之所以引人瞩目，也是得益于喜马拉雅的雄壮。因此，能看到我们这些普通的农村学校以这样的方式带动教师成长，不能不说是一种欣慰。在这个团队共有的博客上，呈现在眼前的是一篇篇博文，透过这些充满激情和梦想的文字，我在想，这背后站着一群怎样的教育追梦人呢？

几番约定之后，终于有了今天的武陟县圪垱店新教育现场会。早上七点我从市教育局出发，五十分钟后，准时来到了大城小学——圪垱店乡一所普通的农村小学。车还未到校门口，就看见远处泛黄的麦浪，让我欣喜不已。“田家少闲月，五月人倍忙，妇姑荷箪食，小麦覆陇黄”，我不知道当孩子们漫步田野，吟诵着农历课程中和“小满”“芒种”有关的诗歌时，心中会充溢着怎样的感觉。今天，即便是乡村的孩子，能够随时放眼田野，享受泥土的气息已经成为一种奢侈，越来越快的城市化进程，让真正的乡村面临消逝。幸运的是，我们的这所小学校就坐落在田野之畔，学校门前几米开外还有一片杨树林。从某种意义上来说，这里的孩子或许更幸福，因为他们离土地更近，离真正的生命更近。

“开启童心，润泽生命”，校门两侧的八个大字映入我们的眼帘，能润泽生命的教育也正是我们所追求的。走进学校，才发现这座学校真是小巧精致，随处可见的草坪、鲜花，还有很多校园里都难得一见的高大的雪松、柏树在校园离错落有致，少说也应该有几十年的树龄了。因为这些花草和树木，让学校格外生机勃勃。这次活动虽然只是一次普普通通的现场会，却吸引了武陟县教育局薛局长和教研室李主任前来参加。大家对新教育的一腔热情令人感动。据武陟教研室苗主任介绍，这所学校一直有“贵人”相助，一位在联合国工作的本地老乡曾多次对学校进行捐助，让这所小学校成为名副其实的花园学校。而今天，我们的新教育实验又在花香之外平添一些书香，让孩子们的童年丰盈而润泽。

活动开始之前，大家在校园里随意浏览着校园文化，“做一件让世界变得美丽的事情”、“你是特别的，你是最好的”，“只要上路，天天走，就会遇上隆重的庆典”……一幅幅大型的宣传喷绘在班级外墙上格外显眼，不过，真正走进新教育的人知道，这可不是几幅简单的喷绘，这里有着我们共同的语言密码，有着师生共同穿越的一段生命旅程，这背后，是教师和学生一起共读的一本书，一起走过的一段岁月。因此，对于生活在这些校园里的孩子们来说，这些画都有着神奇的魔力，是能够开启他们生命密码的东西。

学校规模不大，总共只有七个班，15位教师，为了更好地推动实验，学校出资装配了两个多媒体教室，方便孩子们上绘本和看电影。在资金颇为紧张的农村小学，这样的举措确实也显示出了校长的远见。参加这次活动的有来自各乡的140位实验教师，因为场地限制，大家都挤在教室后面，专注地听着，像孩子们一样。晨诵、午读和暮省，是新教育倡导的儿童生活方式，在一首首经典童诗和绘本的穿越中，孩子和老师都被深深地吸引着。今天呈现的两节绘本课中有一节是《你很特别》，这是一个关于帮助孩子确立自我认知的经典故事，一节课下来，“胖哥”“威美克人”“星星”“灰点点”成了师生之间的语言密码，“你很特别”“你是特别的，你是最好的”，这些意识也不断地渗入孩子们的内心，如何对待别人的评价，如何确立自我意识，这些德育难题就在这些密码中悄然化解。“星星”也好，“灰点点”也罢，只是外人强加给我们的评价，如果你不是特别在意，它们就不会成为你的负担，阻碍你前行。要知道，“你很特别”，课堂上，老师不失时机的把孩子视作“胖哥”，让学生体验书中的故事。这样的故事之所以打动孩子们，正是因为它们是从儿童的视角入手，把一些空洞的道理用儿童乐于接受的方式传递出来。只是，如果能把这样优秀的童书和孩子们的班级文化营建、德育活动设计结合在一起，就更好了。如果一个孩子在小学阶段，每次遇到困难的时候，都会借助自己读过的书中的一个伟大人物也好，形象也罢，不断地激励和鞭策自己，让那些伟大的人物和形象成为生命成长的镜像，这应该是一件多么有意义的事情呵。

两节课之后，是学生成果展示。地点就放在校园里。校园里的小亭子，稍加布置，变成了孩子们展示的舞台。朴素的乡村孩子，朴素的新教育晨诵：

感谢生活

让我学会了像一棵树一样

站立沉默缓慢地生长

有开花的时候

也有结果的时候

用自己的方式

记载一段必经的岁月风雨

感谢生活

让我学会了像一只小鸟一样

歌唱飞翔在高处栖息

沿着季节的方向

追寻温暖的日子

远离寒冷、恐惧、潜伏的危险

此时的阳光

仿佛一架怀旧的时钟

走一步都会发出一声轻微的叹息

让我们沿着一声熟悉的呼唤

轻松地走回童年的深处”

听着这样的诗句在孩子们的口中吟诵，令我们心怀感动。我在思考，今天的我们能否用自己的方式缓慢生长，开花，结果，能够在不解和疑惑中坚守生命成长的规律，能够真正汇聚美好，成为美好，带着孩子们在高处栖息，能够真正走回童年的深处？

怀着这样的想法，我们对圪垱店毛虫团队充满了敬意，在金校长带领下，他们以集体的方式站立，坚守着教育的本真，坚持着自己的理想，而阳光下我们也分明看到了即将开出的花朵。“我们有时也会耐不住教育的寂寞而倍感落寞，有时也会禁不住外面世界的诱惑而跃跃欲试。让我们沉下心来，默默思索：学校管理，教师第一，学校管理，读书第一，学校管理，研训第一”，这是大城小学秦玉星校长掷地有声的一段话，而小岩小学的陈舒校长则说出了更为专业的话：“新教育的明亮，强烈地表现在它所倡导的’三个共同上’,即共读共写共同生活”。大城小学刘玉香老师则写到：“生命最美丽的时候，不是享受成功鲜花的时候，而是在默默奋斗付出的时候，是实验新教育的时候”。翻看着手中的《圪垱店教育报》，校长教育感言、教师心灵物语、感动校长的文章推荐，我终于明白为什么会有这样一群人迅速成长，是因为校长、教师相互之间的鼓励和编织，也因为乡中心校金校长的身体力行，因为他深度地卷入到师生的教育生活当中，为教师和学生成长织出了一张“夏洛”的网。言语之间，总能听到金校长如数家珍地谈论着某某老师，谈论着某某校长，正是因为这样的共读共写共同生活，最终带来了一个团队的成长，最终让大家以集体的方式站立在一起。我想，新教育最终润泽的不仅仅是孩子们的生命，还有这些优秀的校长和可爱的老师们。期待更多的花开在新教育的田野之中！

圪垱店毛虫，以团队的名义成长作文