我们为枸树写诉状
后来几天,我只要路过那里,总要望上这两棵枸树几眼,心里有种说不出的滋味,在看它旁边的一些樱花树、松树、枫树……棵棵是穿新戴绿,蓬勃向上的,可它俩残枝少叶,“鹤立鸡群”格外醒目。我在想,若果他们是人的话他们会怎样做呢?会不会一纸诉状把那些个缺德鬼告上法庭呢?想着想着,我又想到了前一段时间学生们学习第二单元课文时进行实践活动和作文就是有关环保方面的,我让孩子们收集资料图片,调查走访(不知有几人真正做了。),可孩子们出炉的作文,要么是空空而谈的环保口号;要么是资料的抄写组合;要么是不着实际的幻想;没有自己的真情实感,虚假做作。细想想,孩子们之所以写出这样的文章,多是因为,从网上收集来的素材,太多太凌乱,面太大,没法下口,没有亲身感受,缺乏实际观察,认真思考,故写出的作文有东扯葫芦西扯瓢之不实。虽已进行下一单元学习了,可我还没忘怎样对第二单元的作文进行补救,看到这一现象,我心中一喜,这不是很好的作文素材吗?
于是带领孩子们亲临现场观察,而后全班交流问题:枸树的惨状?枸树惨状的原因?什么人会干这样的事情?对此事你有何感想?如果这两棵枸树是人的话,它们会怎样做?孩子们是积极发言,思维活跃,在讨论“这两棵枸树是人的话,它们会怎样做?”其中有个孩子说:“如果我是大树的话,我就要以牙还牙,把这些人的胳膊腿也扭断。”可见这个孩子对破坏树木的人是多么的深恶痛绝,同时也暴露出他的小心眼里没有法律意识,我顺势引导说:“那你不也犯法了吗?我们何不拿起法律武器来保护自己?让公检法来惩治不法之人。”
“对呀,我们可以向法院告他们。”另一同学说。
“那告他们就需要写起诉书,你们知道起诉书的格式吗?”于是我又领着孩子们,认识了起诉书的格式,了解了法庭程序,还观看了CCTV12“庭审现场”有关影像资料。
“同学们,你们就是这两棵受到伤害的枸树,你怎样写诉状呢?你在法庭上该怎样辩论呢?”下面你们敢与我以《枸树的自诉状》或《法庭辩论》或《悲惨的枸树》为题PK一篇作文吗?
附师生作文:
枸树自诉状
老师
自诉人:姓名:枸树,性别:环保,年龄:清新怡人,家庭住址:南阳油田青少年宫西北角林区。
被诉人:姓名:自私自利,性别:损人不利己,年龄:污泥浊水,家庭住址:目光短浅小区。
案由:破坏环境
诉讼请求:
1、 做绿化卫士,护花使者;
2、 赔偿天空湛蓝、空气清新、鸟语花香、风景如画。
事实及理由:
此致
南阳油田为民环保法院
自诉人:枸树
枸树上诉状
302范时俐
上诉人:姓名:枸树,性别:美化,住址:青少年宫西北角
被上诉人:自私大王,性别:破坏,住址:环保意识缺乏小区
诉讼请求:
1、追究环保意识淡薄罪。
2、判决自私大王赔偿上诉人天蓝蓝、草碧绿、树茂盛、空气清新。
事实及理由:
案发后,那男人不但不认错,反而连看也不看我。应该赔偿天蓝蓝、草碧绿、树茂盛、空气清新,外加照顾我,直到康复为止。请依法判决。
此致
森林公正法院
上诉人:枸树
2010年 4月 7日