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下水文
开学初，听了我校肖晓
今年我所任教的是四年级，今天下午是第一次作文课。写什么呢？我看了看第一单元的作文，内容及要求如下：
我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。
如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。
写校园，这已经不是第一次写了，只不过本次要求更高些，所以应该不是难点，于是便确定写这篇作文。但是选取学校的哪一处景物作为写作点呢？木瓜树？葡萄架？草坪？门口那富有象征性的雪松？这些都写过，估计学生都已经不感兴趣。忽然，我眼前一亮，写操场吧，从开始动工到竣工，孩子们基本上见到了全过程，而且这个塑胶操场是孩子们向往已久的，他们还从来没有在上面体验过呢。但是只描写操场的样子吗？我也没有那么多优美词句。经过仔细阅读习作要求，我发现本次习作可以写景，也可以写事，重点是要言之有序，内容具体。于是我打算从以下几点着手：
1. 学校建塑胶操场的目的以及自己听到这个消息后的心情。
2. 放假前，操场是什么样子？自己是如何想的。
3. 开学后的第一天，当踏进校门口的那一刻，展现在眼前的是什么景象？听到了什么？想到了什么？
4. 站在教学楼上往下看操场，又看到了什么？
5. 在上面体验一下，又有什么与众不同的感受？
为了把细节考虑得周到些，我又写了一篇下水文，如下：
操场牵动我们的心
“啊！太舒服了！太软了！”孩子们在塑胶操场上跑着笑着叫着。看着孩子们开心的样子，我的眼前不由出现了建操场的一幕幕情景：
学校为了学生的活动安全，上学期末，决定把水泥操场改为塑胶操场。听到这个消息，别说孩子了，就我这个30多岁的成年人也异常兴奋。以往，每当看到外校的塑胶操场时，我就羡慕不已，尤其是当踏上那软软的地面时，那个爽呀，就甭提了。
不久，开始施工了。硕大的推土机来到了学校，隆隆的机器声也不绝于耳。虽然操场上堆满了土，但是我们的心里却是快乐的，对不久的操场也充满了憧憬和企盼。
转眼间，放假的日子已经来到，操场还未见端倪。“妈妈，咱们的操场什么时候建好呀？”显然，女儿已经迫不及待了。
“开学时就差不多了。”我的语气虽然轻淡，但我何尝不是和她一样心急呀！
假期里，因为女儿参加了学校的合唱团，所以经常来校训练。每当踏进校门，我们总是忍不住停住脚步望着操场多看上几眼，好像转眼间它就会有惊人的变化一样。一直到7月下旬，它还是狼藉一片。8月初的一天，我们再次走进校园，令人兴奋的是周围已经铺上了红地毯似的地面！
“妈妈，中间是什么颜色的呢？”女儿好奇地问道。
“应该是绿色的。等着吧，不久操场就会竣工的！”我们共同期待着……
“妈妈，快看！操场建好了！”8月25日，我们老师开始上班了。女儿最先发现操场的变化。可不是吗？中间已经是绿盈盈的了，好像绿色的草坪，那么鲜亮，那么耀眼！
“喂！，小孩儿，现在还不干，不能踩！”
原来女儿已经忍不住，把一只脚踏上了边上的“红地毯”，施工人员正在向她发出警告呢。
“哦，孩子已经盼了很久了，很想感受感受。”我笑着答道。这时，严肃的施工人员也笑了。
开学那天，学生们像快乐的小鸟一样从四面八方飞进了学校。进了校门，看到这美丽的操场，在围栏前纷纷欣赏着，赞叹着。但是由于操场还没干透，所以暂时不能使用。你看孩子们那个急哟，围着它走来走去，有的还蹲下来忍不住用小手摸摸。
昨天，经过工人们一天的忙碌，操场已经基本竣工：红白相间的跑道、两个标准的篮球场地、排球场地醒目地出现在我们的眼前。今天上午快放学时，校领导说操场可以使用了！下午，我赶快把这个好消息告诉学生，然后和孩子们一起飞下楼去。到了楼下，孩子们快速奔跑到操场里面，蹦跳着，喊叫着，有几个孩子还躺到了地面上，双手抱头，翘着二郎腿，仰望着高高的蓝天在自言自语；喜欢跑步的孩子已经找到了各自的跑道，准备来一场激烈的竞赛；还有的女孩子两两拉手，蹦来跳去……看着他们疯狂的样子，我却不敢随意挪动双脚，只是小心地走了几步，然后静静地站在上面，唯恐伤害到了美丽的“她”！
“体验一下就行了，可千万不要做出什么出格的事情。还是赶紧回教室吧！”于是我向孩子们招招手，孩子们便陆续回到了我的身边，有的孩子还一走三回头……
“啊！操场，我爱你！”这不仅是孩子们的赞叹，也是我心灵的呼唤。
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