以最美丽的姿态成长作文

以最美丽的姿态成长

                   ——对河南最具成长力教师评选的一点评价

武陟县嘉应观乡二铺营中心小学   李之梅

记得新教育实验发起人朱永新老师在江苏海门举行的的2009年新教育年会的报告《书写教师的生命传奇》中曾经指出：“专业阅读、专业写作、专业发展共同体是教师专业成长的三条捷径。专业阅读是站在大师的肩膀上前行；专业写作是站在自己的肩膀上攀升；专业发展共同体是站在集体的肩膀上飞翔。”成长，成了当今教师专业领域一个最热门的词汇，成了广大一线教师最迫切的渴望。

作为一名农村小学的普通教师，我在像蜡烛一样把自己的光和热奉献给学生的同时，却不愿意在日复一日的教学生活中空度美好的时光，一天天缩短自己生命的长度。我渴望自己在教师专业成长的道路上走得更远，可是农村学校闭塞的环境一度让我迷失了前进的方向。

幸运的是，我遇到了《教育时报》，遇到了时报举办的年度最具成长力教师评选，遇到了张硕果老师领军的焦作新教育团队。从此以后，我在教师专业成长的路上明确了前进的方向，并拥有了更多尺码相同的新教育追梦人。我开始关注一年一度的河南省最具成长力教师评选，开始关注这个河南教育同仁的“奥斯卡颁奖盛典”。

2009年7月，在古都洛阳，我县实验中学的范通战老师以第一名的成绩当选首届最具成长力教师；2011年4月，在沁阳永威，来自我们焦作新教育团队的赵莉莉老师当选为第三届最具成长力教师，焦作新教育团队当选为河南省首届最具成长力优秀共同体。我深深地感觉到，原来遥不可及的最具成长力教师评选，此时此刻却距离我如此之近，似乎伸手就可以触摸到那特有的温度和气息。

从此以后，我开始在专业成长的道路上艰难前行，开始阅读经典教育名著，开始用教育日记反思每天平凡的教育生活，开始在校讯通网站上建立博客，撰写博文；开始认识了更多志趣相投的同路人；开始融入焦作新教育团队这个充满生机和活力的成长共同体。在这个共同体中，我们互相温暖，彼此鼓励，相濡以沫，携手前行，以团队的方式站立，也以最美丽的姿态向上成长……